Мета поведінки дитини - привернення уваги
До мами прийшла в гості її найкраща подруга. Вони сидять на дивані у вітальні. Чотирирічний Біллі вбігає в кімнату і встає за диван. Жалобним голосом він запитує: «Мам, де мій літак?» Мама перериває розмову і відповідає синові: "Я зайнята зараз. Він у твоїй кімнаті ". Вона знову заводить розмову з подругою. Біллі знову втручається: «Де в моїй кімнаті?». У цей момент мама перериває подругу і каже: «У твоєму ящику з іграшками, Вибач, про що ми говорили?» Мама знову звертає свою увагу до подруги. Біллі наполягає: «А ти допоможеш мені знайти його?» Мама кидає на нього сердитий погляд і різко відповідає: "Ну не зараз же! Невже ти не бачиш, що я зайнята? " Біллі починає опитувати ще голосніше: «Ну, мама!» Роздратована мама вскакує з дивана: "Ну, добре! Але, коли я знайду його, я хочу, щоб ти грав з ним у своїй кімнаті і дав мені поспілкуватися з подругою ".
Правда, це схоже на нешкідливе прохання допомогти? Тим не менш, який більш прийнятний варіант реакції дитини на дану ситуацію? Хіба не краще було б йому попросити один раз, а потім, на прохання мами, самому знайти іграшку або проявити інтерес до чого-небудь іншого? Адже він прекрасно бачить, що мама зайнята розмовою з подругою. Яку мету він має на меті свою поведінку? Виходить, що дитина ставить знак рівності між двома різними поняттями - бути в центрі уваги дорослого і бути коханим.
Хлопчик намагається привернути до себе увагу не зовсім доречним чином, але відносно позитивним. Коли ж мама буде сильно роздратована його поведінкою, дитина затамує в собі більш глибоку образу, її претензії на увагу можуть взяти і більш негативний відтінок. Наприклад, дитина може затіяти гру з тими предметами, з якими їй не дозволяють гратися, вспилить або затіє сварку з братом або сестрою. Можуть піти в хід і деякі інші форми поведінки, пов'язані з браком уваги, а саме: дитина почне хникати, байдикувати, «забувати», проявляти безпорадність, втручатися в справи інших, перебивати і т. п. Є спосіб, за допомогою якого можна правильно визначити помилкову мету поведінки дитини. Дитина, мета якої - привернути увагу, як правило, викликає у дорослих роздратування. Звичайною реакцією на поведінку такої дитини буде негативна увага дорослого. Однак не всі діти, щоб привернути до себе увагу, користуються поганою поведінкою. Придивіться до дитини, яка привертає до себе увагу хорошою поведінкою. Для нього важливо бути «розумницею» і всім догоджати. Таку дитину вдома і в школі часто називають «паінькою». І тут знову-таки важлива ваша відповідна реакція. Якщо постійне прагнення цієї дитини догодити вам або в чомусь відзначитися викликає у вас роздратування, - то це перша ознака, що її помилкова мета - увага.
Переорієнтація мети «привернення уваги»
Переорієнтація в даному випадку складається з чотирьох етапів.
- Не заглядайте в очі дитині, поведінка якої вас не влаштовує.
- Не розмовляйте з ним.
- Зробіть щось, щоб дитина відчула, що її люблять. Найкраще погладити його по спині або волоссі. Не треба поплескувати його по голові, тому що це досить принизливо.
- Негайно приступайте до справи, пройдіть перші три етапи - не заглядайте в очі, не говоріть ні слова, зробіть що-небудь, щоб дитина відчула, що її люблять, як тільки її поведінка почне дратувати вас. Марно чекати. Якщо чекатимете, то почнете злитися, і тоді буде важко погасити в собі роздратування. Ще важче буде зробити що-небудь, щоб дати відчути дитині, що її люблять. Коли ви навчитеся все це правильно робити, вашій дитині доведеться задуматися над своєю поведінкою. Він звик відчувати так: «Поки дорослі зайняті мною, значить, вони мене люблять». Тепер він почне розуміти, що його люблять навіть тоді, коли дорослі займаються своїми справами.
Один батько дізнався на курсах для батьків про помилкову мету «привернення уваги» і вирішив відреагувати нетрадиційним способом на спроби дочки зробити це. Одного разу він зупинився поговорити через огорожу зі своїм сусідом. А у дочки була звичка перебивати його під час бесіди. Батько задався метою навчити її чекати, поки він не закінчить розмову. Однак у дочки були інші плани. Вона тут же стала нити: «Па-а-а-а-а-па!» Він продовжував розмовляти з сусідом, не кажучи їй ні слова і навіть не глянувши на неї, а тільки ласкаво погладжував її по спині. Дочка стояла поруч з ним і продовжувала нити. Так тривало кілька секунд, а потім вона перестала хникати. Через деякий час її інтерес повністю переключився на хлопців, які грають неподалік.
Наступного тижня тато ледь дочекався, коли почнуться заняття, щоб розповісти про свій успіх. Він чесно зізнався нам, що з самого початку скептично ставився до запропонованого методу переорієнтації мети «привернення уваги». А тепер він переконався в його ефективності.
Для того щоб переорієнтація привела вас до успіху, важливо частіше спілкуватися з дитиною саме тоді, коли вона не бореться за увагу до себе. Це допоможе закріпити поведінку, до якої ви прагнете її привчити. Інший метод, який ви можете застосувати, - це перевести дитину з одного місця в інше. Перш за все, потрібно ласкаво взяти дитину за руку і відвести в інше приміщення (краще, якщо це не буде її власна спальня, оскільки в її поданні вона може асоціюватися з місцем для покарання), потім сказати один і тільки один раз: «Можеш повернутися, коли заспокоїшся». Цією фразою ми даємо дитині можливість контролювати свою поведінку зсередини. Якщо ви скажете: «Вийдеш через п'ять хвилин», то «контролером» станете ви і дитина знову потрапить в залежність від дорослого. Якщо дитина вийде з іншої кімнати відразу і буде вести себе як слід - чудово! Якщо вийде і буде продовжувати вести себе так само, то негайно і знову ласкаво візьміть його за руку і виведіть з кімнати стільки разів, скільки необхідно. Виявляйте терпіння і наполегливість.
Коли моєму синові Тайлеру було два з половиною роки, я запросила друзів пообідати. За обідом Тайлер став потворно поводитися, я попросила його перестати, він заспокоївся на кілька секунд, а потім його поведінка стала ще гірше. Я спокійно взяла його за руку, вивела в іншу кімнату і сказала: «Коли заспокоїшся, можеш повернутися». Він тут же повернувся і продовжував вести себе так само погано. Я знову відвела його в іншу кімнату, але цього разу нічого не сказала. Він знову прийшов, але поведінка його не змінилася. Тут втрутився батько і вивів його. Мабуть, нам довелося виводити його з кімнати раз чотирнадцять. Після чотирнадцятого разу Тайлер цілу годину сидів за столом і поводився набагато спокійніше.
Прекрасно, якщо в сімейній парі дотримуються однакових принципів виховання. Ви можете чергувати один одного, а поодинці часто не можеш стриматися і даєш волю почуттям. Напевно, ви думаєте: "Чотирнадцять разів! У кого вистачить терпіння, щоб проробляти подібне?! " Так, коли я робила все це вперше, то мені здавалося, що я ось-ось зірвуся. Але чим більше я застосовувала цей метод, тим швидше виправлялася поведінка Тайлера.
Навчіть дитину отримувати від вас увагу без зухвалої поведінки. Одна мама, наприклад, навчила свою дочку говорити: «Мені не вистачає твоєї уваги, мамо», - замість того, щоб примхувати і завдавати оточуючим занепокоєння. Коли дочка говорила ці слова, то мама або приділяла їй увагу негайно, або, за взаємною домовленістю з дитиною, відкладала це спілкування на інший час.
Зайнятий своїми справами батько все-таки може «викроїти» час для спілкування з дітьми, і протягом тижня кожна дитина повинна отримати від нього свою «частку» уваги. Можна поспілкуватися за сніданком або зустрітися з дитиною в школі під час перерви, покататися разом на роликових ковзанах або порибалити тощо. Час, проведений один на один з батьком, для дитини дуже цінно. Адже йому набагато легше поділитися потаємними думками і почуттями, коли він перебуває наодинці з вами. Саме в такі хвилини закладається основа ваших міцних взаємин з дитиною, а якщо вона відчує, що ваші стосунки стають більш близькими і довірчими, то проявить до вас більше поваги і завжди піде назустріч. Коли діти отримують бажану увагу по-хорошому, то у них немає потреби домагатися його негативними способами. Можливо, ці методи переорієнтації уваги здадуться вам не підходящими для вашої дитини, і ви будете праві в тому випадку, якщо ваша дитина переслідує мету, відмінну від уваги. Тому читайте далі!