Ретельний аналіз життєвого шляху багатьох винахідників дозволяє виділити шість якостей творчої особистості - мінімально необхідний «творчий комплекс».
1. Гідна мета - нова (ще не досягнута), значна, суспільно корисна. П'ятнадцятирічний школяр Нурбей Гуліа вирішив створити надйомкий акумулятор. Працював у цьому напрямку понад чверть століття. Дійшов висновку, що шуканий акумулятор - маховик; почав робити маховики - своїми силами, вдома. Рік за роком удосконалював маховик, вирішив безліч винахідливих завдань. Наполегливо йшов до мети (один штрих: о.с. 1048196 Гуліа отримав в 1983 р. - за заявкою, зробленою ще в 1964 р.; 19 років боротьби за визнання винаходу!). Зрештою Гуліа створив супермаховики, що перевершують за питомою запасною потужністю всі інші види акумуляторів.
2. Комплекс реальних робочих планів досягнення мети і регулярний контроль за виконанням цих планів. Мета залишається смутною мрією, якщо не буде розроблено пакет планів - на 10 років, на 5 років, на рік. І якщо не буде контролю за виконанням цих планів - кожен день, кожен місяць.
В ідеалі потрібна система (описана Д.Граніним у книзі «Це дивне життя »), якої дотримувався біолог А.А. Любищев. Це регулярний облік вироблених годин, планомірна боротьба з втратами часу.
У більшості випадків плани включають набуття знань, необхідних для досягнення мети. Часто ці знання опиняються за межами наявної спеціальності - доводиться починати з нуля. М.К. Чюрленіс, задумавши синтез музики та живопису, пішов до початкової художньої школи (а був він до цього часу висококваліфікованим професійним музикантом): разом з підлітками освоювали ази живопису.
3. Висока працездатність у виконанні намічених планів. Має бути солідне щоденне «вироблення» - у годинах або одиницях продукції. Тільки на допоміжну роботу - складання особової картотеки - потрібно близько трьох годин на день. Картотека В.О. Обручева містила 30 пудів (!) акуратно списаних листів зошитового формату. Після Ж. Верна, нагадую, залишилася картотека в 20 000 зошитів.
4. Хороша техніка вирішення завдань. На шляху до мети зазвичай необхідно вирішити десятки, іноді сотні винахідницьких завдань. Потрібно вміти їх вирішувати. Біографи Огюста Піккара пишуть: "Винахід батискафа докорінно відрізняється від безлічі інших винаходів, часто випадкових і, у всякому разі, інтуїтивних. До свого відкриття Піккар прийшов тільки завдяки систематичним, продуманим пошукам рішення "... Зрозуміло, за часів Піккара не було ТРІЗ, але творець стратостату і батискафа вмів бачити технічні протиріччя і володів непоганим - навіть за сучасними мірками - набором прийомів. Не випадково багато завдань, вирішених свого часу Піккаром, міцно увійшли до завдань ТРІЗ - в якості навчальних вправ.
5. Здатність відстоювати свої ідеї - «вміння тримати удар». Сорок років минуло від мрії про спуск під воду до реального спуску першого батискафа. За ці роки Огюсту Піккару довелося випробувати багато чого: брак коштів, знущання журналістів, опір фахівців. Коли, нарешті, вдалося підготувати батискаф до «Великого занурення» (спуску на максимальну глибину океану), Піккару було майже 70 років, він змушений був відмовитися від особистої участі в зануренні: батискаф повів його син Жак. Піккар, однак, не здався. Він почав роботу над новим винаходом - мезоскафом, апаратом для дослідження середніх глибин.
6. Результативність. Якщо є перераховані вище п'ять якостей, повинні бути часткові позитивні результати вже на шляху до мети. Відсутність таких результатів - тривожний симптом. Потрібно перевірити, чи правильно обрана мета, чи немає серйозних прорахунків у плануванні.