Автор статті Д. Хорсанд
Що темперамент нам готує?
Передбачати до агресивної поведінки може і певний тип темпераменту дитини. Кожній людині притаманний від народження один з чотирьох типів темпераменту. Темперамент визначає силу і швидкість наших реакцій на події життя, ступінь емоційності і нервової збудливості особистості. Переробити темперамент неможливо, зате можна навчитися використовувати не тільки його сильні, позитивні, але і слабкі, негативні сторони.
Найменше схильні до активної агресії меланхоліки. У меланхоліків часті нервові зриви, вони постійно знаходяться в стані емоційного стресу, будь-яка дрібниця засмучує їх і виводить з рівноваги. Для дитини-меланхоліка стресовою є будь-яка ситуація змагання і будь-які нововведення. Складні ігри, особливо тривалі, стомлюють їх і доводять до стресу. Вони швидко стомлюються і вимагають перерв у діяльності. Такі діти мають підвищену чутливість, ранимість і образливість, страждають від невпевненості в собі, часто плачуть. При цьому реакцією на стрес у меланхоліка є відхід у себе і свої переживання. Меланхолік воліє усамітнитися і страждати мовчки. Можливий для нього вид агресії - пасивний, коли агресивність спрямовується не на інших, а на себе самого, і тому саме меланхоліки найбільш схильні до самогубств.
Не схильні до активної агресії і флегматики. Їх нервова система добре врівноважена, і їх практично неможливо вивести з себе. Навіть серйозні проблеми флегматик сприймає, залишаючись зовні спокійним. Він добре переносить труднощі. Єдине, що створює йому труднощі, це необхідність швидко реагувати в мінливих ситуаціях. Щоб домогтися агресивної поведінки від флегматика, треба систематично доводити його, як кота Леопольда. Тоді в якийсь момент спрацьовує внутрішній природний «озверин», і флегматик відповідає агресією на агресію. Але це вкрай рідкісний випадок, майже на межі неможливого. На відміну від меланхоліків, флегматики не схильні і до пасивної агресивності.
Сангвінік за природою своєю не агресивний і найчастіше воліє вирішувати проблемні і навіть конфліктні ситуації світом. Він життєрадісний і оптимістичний, дуже товариський. Дитина-сангвінік обожнює нові обличчя і нові місця, їй необхідні зміни. Якщо сангвініку нудно, він стає млявим і не може сконцентруватися на тому, що відбувається тут і зараз. У стресовій же ситуації сангвінік захищатиме себе активно, але обдумано. Типовий сангвінік спочатку переконається, що мирний шлях вирішення проблеми неефективний, і тільки потім вдасться до агресії. Агресивна поведінка для нього буде усвідомленою необхідністю. У пасивну агресивність сангвиника може «загнати» почуття провини і відповідальності за власну помилку.
Природною схильністю до активної агресії володіють холерики внаслідок їх крайньої неврівноваженості як нервової, так і емоційної. Холерики надмірно дратівливі, запальні, їх дуже легко вивести з терпіння. Підвищена збудливість і швидкість відповідних реакцій призводять до того, що багатьом дітям-холерікам властиво спочатку зробити і тільки потім подумати, як потрібно було чинити. Якщо щось їх захопило, вони займаються надзвичайно інтенсивно, але швидко стомлюються і не можуть продовжувати. Звідси і часта зміна настрою, різкі зміни інтересів, нетерплячість і нездатність до очікування. Нервовий спад і загальний занепад сил призводить до роздратування, а тому холерики найчастіше вступають в конфлікти і найбільш схильні до нервових зривів. Їм також властива і пасивна агресія, яка призводить до депресій, іноді стійких і затяжних. Під впливом моменту холерик здатний вчинити самогубство.
Наприклад, чотирнадцятирічна дівчинка, яка успішно займалася легкою атлетикою і виступала за команду міста серед юніорів, отримала серйозну травму коліна. Діагноз лікарів не допускав можливості повернення у «великий» спорт. Їй здалося, що все звалилося. Вона повернулася додому з поліклініки, привіталася з матір'ю, підійшла до вікна у вітальні, подивилася на маленькі фігурки людей внизу (сім'я жила на шістнадцятому поверсі у висотному будинку), відкрила вікно, піднялася на підвіконня... Врятувала щаслива випадковість. У кімнату увійшла мати і, побачивши дочку на підвіконні, буденним голосом сказала: «Жень, тебе до телефону». Дочка обернулася і ніби «прокинулася».
Згодом вона навіть не могла зрозуміти, як зважилася на таке і ніколи надалі не повторювала спроб самогубства. Важкий вирок лікарів повірив її в емоційний шок, і додому вона прийшла в такому психічному стані, який називають «зміненим станом свідомості», що нагадує транс. У цей момент відбувається дивна трансформація особистості: страх болю і страх смерті зникають, а все навколо розглядається тільки з точки зору можливості використання як знаряддя самогубства. В даному випадку погляд впав на вікно, ось дівчинка і вирішила ним скористатися. Якби вона побачила ніж, то спробувала б, напевно, перерізати собі вени. Якби це був флакон зі снодійним, - випила б усі таблетки. При цьому у людини навіть не виникає питання, чому, власне, їй так необхідно піти з життя. Будь-яке втручання з боку - телефонний дзвінок, скрип дверей, шум від поваленого предмета, чийсь голос, який окликає по імені, - повертають людину до нескаженої свідомості, і найчастіше вона відчуває здивування, подив і сором, як ніби замість неї діяв хтось інший.
- Акцентуація характеру
Акцентуацією називають окремі риси характеру, що виділяються в особистості вище середнього рівня. Наприклад, людина з педантичною акцентуацією характеру буде прагнути досконалості при виконанні будь-якої роботи, будь то урядове завдання або миття тарілок після обіду. Він кілька разів перевірить перед відходом, чи вимкнув електрику, чи замкнув вхідні двері на замок і т. д. і т. п. Акцентуація ні в якій мірі не є патологією. Якщо людина відчуває нервово-психічні навантаження, що зачіпають цю посилену межу характеру, вона стає надмірно вразливою. Сучасними дослідженнями доведено, що найбільша агресивність притаманна дітям, які володіють циклоїдною, епілептоїдною і лабільною акцентуаціями характеру. Розшифруємо терміни:
- «лабільність» - це неймовірна швидкість протікання нервових процесів, схильність до частої зміни емоцій та імпульсивності дій;
- «циклоїдність» означає схильність до різкої зміни настрою залежно від зовнішньої ситуації;
- «епілептоїдність» передбачає недостатню керованість, педантичність і конфліктність, схильність «застрягати» в ситуації.
Дитина з лабільною акцентуацією характеру буде перебувати в постійному пошуку нових вражень і легко піддаватися впливу оточуючих. Власного незалежного погляду на речі у нього немає. Він не вміє самостійно думати і тим більше планувати дії. Навпаки, йому властиво діяти під впливом моменту, необдумано і часом абсолютно нерозсудливо. Така дитина воліє підкорятися, а не вести за собою, вона ніколи не буде заводилою в іграх з однолітками. Він легковірний і все, що йому говорять, приймає за чисту монету. Якщо ви відзначаєте, що ваша дитина надзвичайно довірлива, схильна до імпульсивних дій під впливом моменту, легко піддається впливу будь-якої людини, яка знаходиться поруч, не здатна оцінювати свої вчинки і видає бурхливі, але нетривалі і поверхневі емоційні реакції, - велика ймовірність, що вона володіє лабільною акцентуацією характеру. Така дитина може виявляти агресивність від страху, піддавшись впливу іншої людини, або з бажання не виділятися зі своєї групи, бути як усі.
Батьки п'ятирічного Міші розводять руками в повному подиві з приводу поведінки свого сина. У дитячому садку Міша і три його друга, які були заводилами в групі, під час прогулянки розважалися тим, що тиснули черв'яків і жуків, а потім стали кидати камінням у кошеня, що пробігало. Вихователька розповіла про це батькам. Звичайно ж, батьки засмутилися. Міша легко погодився з тим, що погано поводився, і що ні в якому разі не слід ображати беззахисних звіряток. Тато з мамою полегшено зітхнули: дитина все зрозуміла, тепер все буде нормально. Наступного дня хлопці намагалися повісити спійманого ними голуба з підбитим крилом і побилися з дітьми, які заважали їм здійснити захоплюючий задум. Міша знову діяв в точності, як його друзі. А вдома знову абсолютно щиро погоджувався з батьками, що вони недобре вчинили. Проблема полягає в тому, що найбільший вплив на таку дитину справляє той, хто в даний момент часу знаходиться поруч. Сам по собі Міша не агресивний, але він просто не в змозі діяти врозріз з компанією.
Циклоїдна акцентуація характеру відрізняється зміною періодів гарного настрою періодами зневіри і депресії. То бурхлива радість, то не менш бурхлива печаль, постійні емоційні перепади - з однієї крайності в іншу. Якщо ваша дитина схильна до різкої зміни настроїв залежно від ситуації, або ж її настрій і душевний стан часто змінюються без всякої видимої причини, - ймовірно, вона володіє циклоїдною акцентуацією характеру. Поведінка дитини в такому випадку непередбачувана і часто суперечлива. При цьому дитина ніяк не може досягти емоційної рівноваги, що дратує її і сприяє проявам агресії.
З цим явищем повною мірою знайомі батьки семирічної Марини. Недільний ранок починався чудово: вони погуляли з дочкою по осінньому парку, зібрали гарне листя і вже йшли додому, коли машина, яка проїжджала повз, забризкала їх усіх водою з калюжі. Марина розридалася і не могла заспокоїтися до самого будинку. Вдома бабуся швидко почистила запачканний плеолог, а Марина на пару з мамою почала складати осінній букет. На рідкість красивий букет поставили на широкий обідній стіл. Марина, задоволена і щаслива, вирішила намалювати букет. Через чверть години пензля і фарби були розкидані по кімнаті, а аркуш з малюнком скомкан і закинутий у дальній кут. Марина невтішно ридала, забившись у комору, засуджуючи, що абсолютно не вміє малювати і у неї нічого не виходить. Коли зім'ятий лист вирівняли, виявилося, що букет намальований дуже непогано, але Марині він чимось не сподобався. Рідним такої дитини доводиться важко: перепади настрою можуть траплятися у нього по п'ять-шість разів на день.
Епілептоїдна акцентуація характеру спочатку передбачає крайню ступінь дратівливості і нездатність хоч скільки-небудь стримувати свої емоції. У цьому випадку можна говорити вже не про агресивні прояви, а про справжню агресію. Діти з епілептоїдною акцентуацією характеру з самого раннього дитинства не переносять критики на свою адресу, нетерпимі до думки оточуючих. Вони абсолютно впевнені, що мають рацію тільки вони. І тому будь-яку думку, відмінну від власного, зустрічають у багнети. Вони неймовірно запальні, під впливом гніву лаються, голосно кричать, верещать, плюються, кусаються і б'ються. При цьому вони абсолютно не контролюють свої дії. У дитячому садку і школі їх характеризують як дітей імпульсивних і конфліктних. Вони важко керовані, оскільки не слухаються старших; під впливом імпульсу схильні до втечі з дому.
Шестирічна Аліна часто сердиться. У її батьків і вихователів у дитячому садку склалося таке враження, що вона навмисно шукає причину для образи. Одного разу, коли Аліна віднесла свою чашку і поставила на піднос з брудним посудом, вихователька похвалила її за допомогу, сказавши: «Молодець, Алиночка!» У відповідь Аліна несподівано вибухнула: вона розридалася, голосно скрикуючи: "Не молодець! Не молодець! " Коли її спробували обійняти і заспокоїти, вона вирвалася, перекинула стільці, пнула ногою іграшковий автомобіль і усамітнилася в спальні, з гуркотом зачинивши за собою двері.
Подібні ситуації траплялися і вдома. Влітку на дачі бабуся відпустила Аліну з подружками погуляти в парку. Коли через деякий час подружки повернулися, Аліни з ними не виявилося. Дівчинку знайшли пізно ввечері за три кілометри від дачі. Вона спокійно йшла по дорозі. Переляканим і дивуючим дорослим Аліна пояснила, що зовсім не збиралася тікати. Просто в парку було дуже красиво, а за парканом парку стояли симпатичні маленькі будиночки, несхожі ні на їх великий будинок в місті, ні на дачу, і їй захотілося розгледіти їх. Ось вона і вийшла з парку до будиночків. А за будиночками було велике поле, і їй стало цікаво, де ж воно закінчується і що там, за полем. І так далі. Реакцією на спробу дорослих пояснити, що не можна йти однією далеко від дому, так як це небезпечно, тому що з нею, Аліною, може що-небудь трапитися, був новий спалах гніву.
Соціально-біологічні причини дитячої агресивності
Цілком природно, що хлопчики частіше проявляють активну агресію, ніж дівчатка. Згідно з стереотипами, що були в нашому суспільстві, особливо зміцнилися за останні десять-п'ятнадцять років, чоловік повинен бути грубим і агресивним, загалом, «крутим». Неагресивні діти в школі вже сприймаються як рідкість. Доводиться батькам налаштовувати своїх дітей до того, щоб давали здачі, оскільки інакше вони просто не зможуть «вписатися» в «чоловіче суспільство», в якому однією з основних цінностей є вміння постояти за себе. Хлопчики нерідко змушені проявляти агресивність, щоб не виявитися «білими воронами» і ізгоями в значущій для себе групі, серед однокласників або друзів по вуличних іграх. Див.