Часто ці люди звертаються за допомогою з проблем, пов'язаних з вихованням або стосунками з дітьми.
Як вирішувати проблеми з дітьми і як перевести проблеми в завдання
Перші особи зазвичай дуже гнучкі і добре ставляться до нового. У молодих коучерів є ресурс у вигляді знання молодої культури і можуть краще зрозуміти молодих перших осіб. Професіоналізм коучера є ресурс. У коучера у віці є досвід і знання, статус.
В голові у перших осіб компанії по відношенню до своїх дітей є зазвичай перша думка про те, що вони хочуть передати бізнес своїм дітям (перша думка та ідея).
Друга думка - це бажання керувати своїм бізнесом навіть якщо діти самостійні і можуть це робити без першої особи. Бажання опосередкованого контролю за бізнесом (через дітей, через подружжя дітей, через онуків).
Третя думка - вони хочуть, щоб діти стали статусними людьми.
Таким чином, можуть зіткнутися бажання дітей і очікування батьків від дітей..
У зв'язку з цим простежуються напрямки роботи з запитом, що надійшов від перших осіб.
Напрямки роботи
Робота з першими особами
У перших осіб є чітке переконання і міфологія про те, що діти повинні продовжувати справу батька.
1) Тому бажано позбавити першу особу від цієї міфології.
Першу особу треба переконати зберегти нормальні відносини з дитиною навіть ціною відмови від примусу дитини до участі в бізнесі. Розвінчати міф про те, що бізнес важливіше, ніж дитина. Запропонувати прорахувати наслідки неправильної поведінки з дитиною. Продумати план захоплення дитини цією діяльністю в бізнесі. Пропозиція Козлова:
1. зняття винятковості проблем з дітьми (у багатьох перших осіб).
2. Якщо вистачило розуму для бізнесу, то розуму з власною дитиною вистачить.
3. Давайте структрувати ситуацію і самі бізнесмени знаходять чудові рішення.
1) Є бажання зробити дитину бізнесменом відразу. Діти ще не підготовлені і їх треба вчити, як і всіх молодих співробітників, проводячи через всі поверхи кар'єрного росту.
2) Нерідко бізнес перші особи сприймають як свого роду дитину. Треба пояснювати, що не завжди діти очолюють бізнес.
Часто у перших осіб виникає почуття провини як у батька, якщо діти не хочуть досягти успіху в його бізнесі.
Вагін І.О. пропонує скласти список того, що батько не зробив для дитини, а що зробив.
І порівняти, що доброго він зробив для дитини і порівняти з тим, що зробили інші для своїх дітей. Дати можливість першій особі усвідомити, що ми всі не досконалі. Він не професійний педагог, тому очікувати від себе як від педагога фантастичних успіхів не можна.
У перших осіб можуть бути емоційні реакції на непокору дітей їхній волі, аж до виключення дітей зі свого життя.
Вагін І.О. пропонує опрацювати тренінг першої особи з дітьми. Мета тренінгу - знайти цивілізовані способи вирішення виниклих конфліктів. Навчити обидві сторони обговорювати питання, а не жити в конфліктах. Іноді проводиться тренінг за участю дружини. І часто вдома диктатор - саме непрацюючий домашній чоловік.
Козлов пропонує наступне:
"Особисті проблеми: зривається на емоції (дочка прийшла о 2 ночі), мама відчуває винуватість, мама вважає, що винні обидві, мама винна у всьому батька.
Залежно від цього необхідно проводити роботу.
Іноді не потрібно працювати з емоціями, а треба навчити процедурі вирішення цього питання.
Пояснити як грамотно організувати, узгодити життя так, щоб було дуже зручно жити всім. Навчити домовлятися між собою.
Проблеми батьків між собою: сварки, відсутність підтримки, тягнуть в різні боки, педагогічна неузгодженість (обов'язково визначити формат роботи на підставі того, хто буде працювати з дитиною надалі, іноді можна виступити перекладачем між дитиною і батьками, вигнавши батьків, іноді працювати треба з усіма) ".
Робота з дітьми
Класифікація дітей
- найгірший варіант: небезпечні і некеровані діти ведуться бажанням жити мажором аж до деградації особистості дитини (часто вимагає участь інших фахівців), іноді діє дресура.
- дитина стоїть на роздоріжжі, який шлях вибрати не знає, не самовизначилася і в той же час в бізнес не залучений.
- характерні діти: відмовляються від шляху батьків, але вибирають свої дороги, при цьому конфлікт батько - дитина є.
- буває так, що діти бувають відомими (слабкими), і не відповідають вимогам батька. У дитини не вистачає здібностей, потенціалу відповідати очікуванням батька.
- не хоче йти в бізнес батька.
- немає контакту з дітьми, а хочеться (душевний контакт це одне, а бізнес - це інше)
Робота з дітьми першої особи
- ізоляція повністю асоціальної особистості, залучення в допомогу психіаторів, наркологів при необхідності. Ізоляція від впливу асоціальних знайомих. Виставлення пріоритетів: ставка на інших дітей, онуків.
Іноді допомагає банальне дресирування. Деяким дітям потрібне дресирування, їх режим життя, їх спосіб життя потребує виставлення формату і визначення пріоритетів. (Наприклад, відправити на підводний човен або в жорсткий закритий навчальний центр).
Іноді проблеми з плином часу можуть вирішитися самостійно, якщо їх не чіпати. Методики визначення не існує. Передбачити неможливо, що треба застосувати.
Питання: Чи має в такому випадку сенс застосування навіювання за допомогою еріксонівського гіпнозу для посилення лише контакту дитини з батьком з одночасним залишенням дитини у спокої з її бажаннями та напрямками руху в майбутньому? Які способи донесення до дитини її асоціальної поведінки існують так, щоб вона це усвідомила? Гештальтерапія може бути застосована в цьому і яким чином? Наскільки я розумію, гештальтерапія спрямована саме на те, щоб людина сама розуміла свою поведінку, не через роз'яснення. Чи можна сформувати у дитини запит на роботу з нею?
- коригування планів при знаходженні на роздоріжжі, а також для визначення потенціалу дітей. Почати з визначення того, якій професії відповідає людина. Тести допомагають. Дуже допомагає в самовизначенні дитині досвід роботи або у самого батька, або у знайомих батька для приведення в порядок свого уявлення про роботи і своє місце в житті.
http:/ /www.profiles-rus.ru/selectie_angajare1.html - це про самовизначення дітей.
Ситуація вибору життєвого шляху дитини в 16-17 років
У цьому випадку необхідно узгодити між собою кілька аспектів майбутньої справи життя молодої людини. Справа має:
- Подобається = Повинен стати професіоналом
- Дитина повинна мати здібності до певного виду діяльності.
- Визначити затребуваність людьми майбутньої діяльності дитини (грошовий потенціал).
- Робота з хара ́ ктерними дітьми. Говорить НІК: "Тут треба домовлятися з дитиною про те, що в них вірять. Але мінімальні рамки повинні бути. Інститут вибери, але якщо вибрав, то ходи в цей інститут ". У розумних межах надається для життя, а все що вище, то домовляємося.
Дати час пройти дитині етап самовизначення. Одночасно залучити в бізнес першої особи, дати можливість спробувати успішно вести справи.
- Часто до дітей перших осіб виникають претензії про те, що вони не впоралися, тобто дитина не мала потенціалу.
Козлов Н.І. говорить про те, що дитина не небезпечна, але й не перспективна дитина. І дитина в підсумку опиняється в ситуації, коли на неї покладають зайву вагу надій. Не знають, що таке воля, не бажають щось робити. Розумна тактика «стіна для дитини».
- чітке формулювання з боку батьків вимог.
- дотримання батьками цих умов.
- дитина повинна зрозуміти, що з батьками можна домовлятися.
У цьому випадку виникає питання, як попередити цю ситуацію і яким чином вчинити першій особі зі своїм бізнесом? Кому його передати і як забезпечити успішне майбутнє своїй безпотенційній дитині?
На мій погляд, в такій ситуації першій особі доведеться прийняти слабкий потенціал дитини як даність і реальність. У цій ситуації важливо психологічно грамотно донести те, що відбувається до першої особи і допомогти їй прийняти бізнес-рішення про майбутнє, як дитини, так і бізнесу, щоб потім не сталося конфузу від зайвих очікувань і поламаного життя у дитини.
І підібрати діяльність дитині як при самовизначенні.
Я б запропонувала прорахувати можливі події в разі, якщо перша особа буде продовжувати тиснути на дитину і передасть бізнес їй. А далі, перша особа зможе зрозуміти, що відбувається.
Як варіант запропонувати першій особі підібрати гідного наступника, який забезпечить успішне продовження бізнесу, можливо, організовує безбідне існування дитини першої особи надалі.
Запропонувати першій особі організувати систему стримувань і противаг, зацікавленості наступника в допомозі та підтримці дитині першої особи, врахуванню інтересу бізнесу і дитини, партнерські відносини наступника бізнесу і дітей бізнесмена.
- Не хоче йти в бізнес батька. Питання не розбиралося.
Якщо не допомогло залучення, то, на мій погляд, діяти як зі слабкою дитиною.
Напрямок роботи з сім'єю
Дуже складно зробити спільну діяльність успішною і вдалою. Налагодження контакту через переговори, проведені психологом, а також навчання новим перспективним способам проведення переговорів у рамках сім'ї. Застосування прийомів бізнесу в сімейному житті і навпаки, застосування прийомів, що використовуються в сім'ї в бізнесі. Одне для іншого джерело розвитку і перспектив.
Література, яка може допомогти в цих питаннях:
- Байярд Роберт Т., Байярд Джин. «Ваш неспокійний підліток»
- Хейлі Джей "" Психотерапія випробуванням "
До коучингу перших осіб допускається психологи за наявності:
- Статусність
- Наявність сім'ї, досвіду сім'ї та бізнесу
- Наявність репутації професіонала
Рекомендації першим особам та робота на перспективу
- виховувати дітей з дитинства. Підбір няні, школи, особистий внесок - спілкування. Досить півгодини на день для спілкування: правильний ранок і вечір.
- навчатися: ставати вмілим вихователем. Поєднувати навчання з вихованням. На роботі робимо Сінтон, вдома робимо роботу. Виховання в день вимагає півгодини часу: ранок задати дитині і правильний вечір перед сном.
- навчатися, стає керівником. Ситуативний керівник, вміння віддавати розпорядження, делегування. Силовик. Всі навички, які потрібні в бізнесі відпрацьовуються в сім'ї, а якщо ми хочемо результат в бізнесі, то ми повинні застосовувати навички, набуті в сім'ї.