Автор - Л. Рауелл Хьюзман, Університет Мічигану.
Джерело: книга «Введення в психологію». Автори - Р.Л. Аткінсон, Р.С. Аткінсон, Е.Є. Сміт, Д.Дж. Бем, С.Нолен-Хоексема. Під загальною редакцією В.П. Зінченка. 15-те міжнародне видання, Санкт-Петербург, Прайм-Єврознак, 2007.
Нейроанатомічні, нейрофізіологічні, ендокринні та інші фізіологічні порушення впливають на ймовірність прояву агресивної поведінки. Хоча, мабуть, ці фактори не є у людей прямою причиною агресії, біологічні відмінності між дітьми в поєднанні з впливом оточення (тобто біосоціальні взаємодії) призводять до утворення індивідуальних відмінностей у соціальній поведінці. Біосоціальні взаємодії на ранніх етапах життя особливо важливі для розвитку схильності до агресивної поведінки. Дитина вперше відчуває гнів, коли їй ще немає року, а фізична агресія (поштовхи, удари) поширена вже у дворічних дітей. В єрі вдень, чим агресивніша дитина в шість, сім або вісім років, тим агресивніше буде вона, коли виросте (Huesmann, Eron, Lefkowitz & Walder, 1984).
Які біологічні фактори можуть спонукати людей до агресивної поведінки?
По-перше, на ступінь агресивності, мабуть, впливає безліч нейроанатомічних відмінностей. Поряд з корою префронтальної області особливо важливими ділянками, анатомічні особливості яких впливають на агресивну поведінку, представляються гіпоталамус і мигдалевидне тіло. Електрична стимуляція або ураження цих ядер можуть збільшувати або зменшувати схильність людини до агресії (Моуег, 1976). Анатомічні відмінності в якій-небудь з цих областей, викликані травмою, пухлиною і т. д., впливають на агресивні тенденції. Але помітні зміни агресивності, ймовірно, залежать і від ситуаційних факторів. Наприклад, експерименти з електричної стимуляції, проведені на тваринах, показали, що стимул, що викликає агресію до супротивника невеликого розміру, може не викликати агресію проти більш великого ворога.
По-друге, індивіди зі зниженим вмістом у нервовій системі серотоніну - нейротрансміттера, який бере участь у гальмуванні спонтанних реакцій на фрустрацію, - мабуть, більш схильні до агресивної поведінки (Knoblich & King, 1992). Якщо різко знизити рівень серотоніну у тварин (наприклад, дієтою або лікарським способом), вони поводяться більш агресивно. Ліннойла з колегами (Linnoila et al., 1983) виявила, що у чоловіків, засуджених за імпульсивні насильницькі злочини, спостерігається нижчий рівень серотоніну, ніж у неімпульсивних злочинців. Крім того, діти з низьким рівнем серотоніну більш схильні до агресивної поведінки (Knoblich & King, 1992).
По-третє, підвищений рівень тестостерону в період внутрішньоматкового розвитку і в ранньому дитинстві, мабуть, викликає розвиток нейрофізіологічних процесів, які нехтують агресією. Райніш (Reinisch, 1981) виявив, що дівчатка, чиї матері під час вагітності приймали гормони, подібні до тестостерону, виростали більш агресивними порівняно з контрольними випробовуваними. Аналогічно юнаки з великим рівнем тестостерону у відповідь на провокацію поводяться агресивніше (Olweus et al., 1988). Однак ці ефекти не носять одностороннього характеру. Недавні дослідження показали, що влада або агресія по відношенню до іншої людини підвищує рівень тестостерону як у чоловіків, так і у жінок (Booth et al, 1989).
В агресії відіграють роль і інші біологічні фактори (наприклад, характерний рівень збудження) крім тих, які я згадав, але ці три добре ілюструють, як взаємодія спадковості і зовнішнього середовища впливає на агресивність. Що є причиною біологічних відмінностей? Очевидна важливість генетичних факторів. Дослідження близнюків, розлучених з самого народження, показують набагато вищу кореляцію агресії між однояйцевими близнюками, ніж між різнояйцевими близнюками однієї статі (наприклад, Tellegen et al., 1988). Лонгітюдні дослідження хлопчиків, усиновлених при народженні, також показали, що існує зв'язок між вчиненням злочинів із застосуванням насильства рідним батьком і прийомним сином (Mednick et al., 1987). Ці генетичні фактори можуть впливати через біологічні відмінності, які я згадував (тестостерон, серотонін, нейроанатомія лімбічної системи), або іншими способами. Якою б не була точна причина, біологічна схильність безсумнівно впливає на те, як взаємодії з середовищем формують соціальні сценарії, переконання і схеми дитини, а також на когнітивні та емоційні реакції людей на провокуючі і фруструючі стимули оточення.