Світ чоловіка - предметний світ. Чоловік може добре розбиратися у відносинах, але спочатку, за своєю природною суттю, чоловіче завдання - створювати предмети, лагодити предмети, розбиратися в предметах.
Світ жінки - світ людських відносин. Жінка може чудово орієнтуватися в природному світі, але її природна жіноча стихія - не предметний світ, а стосунки. Жіноче завдання - створювати відносини, вибудовувати відносини, керувати відносинами.
Проведене 1978 року Вагенвурдом і Бейлі дослідження показує, що 75% опитаних чоловіків на перше місце в житті поставили роботу, а 75% опитаних жінок - будинок і сім'ю.
Чоловіки і жінки в житті звертають увагу на різні речі. Вивчення 50 пар, проведене в приміщенні, показало, що в перші 10 хвилин жінки вже встановили (або припустили), хто з ким із тих, хто прийшов, перебуває в близьких стосунках. Жінки відзначили пари, які ладнали, сперечалися, а також звернули свою увагу на найбільш симпатичних і виділених серед інших. У чоловіків же все було по-іншому: вони шукали запасні входи і виходи з приміщення.
Жінки більше чоловіків схильні до маніпуляцій у взаєминах (див.
Всі ми родом з дитинства
З дитинства: дівчатка грають у ляльки, хлопчики возять і майструють машинки.
Хлопчики і дівчатка ще до народження «знають», хто буде грати в машинки, а хто в ляльки. Не вірите, спробуйте дати вибір дворічному хлопчику, в ста випадках зі ста вибере машинки.
Хлопчики можуть грати в кубики або машинки - годинами. А в цей час дівчатка - годинами! - розігрують стосунки, грають в сім'ю, грають різні ролі у відносинах, розігрують образи і прощення...
Ось діти малювали на тему «космос». Перед нами один з малюнків. Ось ракета: старанно вимальовані всі дюзи і сопла, поруч космонавт. Він стоїть спиною, але на спині безліч різних датчиків. Без сумніву, це малюнок хлопчика. А ось інший малюнок: ракета намальована схематично, поруч з нею космонавт - обличчям, і на обличчі і очі з ресничками, і щічки, і губки - все ретельно вимальовано. Це, звичайно, малювала дівчинка. Взагалі хлопчики частіше малюють техніку (танки, машини, літаки...), їх малюнки наповнені дією, рухом, все колом рухається, біжить, шумить. А дівчатка малюють людей (найчастіше принцес), в тому числі і себе.
Порівняймо реальні малюнки дітей підготовчої групи дитячого садка: хлопчика і дівчинки. Тема задана одна і та ж «після снігопаду». Всі хлопчики в групі крім одного, намалювали збиральну техніку, а дівчатка - себе, яка стрибає через замети. У центрі малюнка дівчинки - зазвичай вона сама...
Якщо попросити дітей намалювати дорогу в дитячий садок, то хлопчики частіше малюють транспорт або схему, а дівчатка себе з мамою за ручку. І навіть, якщо дівчинка намалює автобус, то з віконця обов'язково вона сама виглядає: з рісничками, щічками і бантиками.
А як хлопчики і дівчатка відповідають на заняттях у дитячому садку або школі? Хлопчик дивиться на парту, в бік або перед собою, і, якщо знає відповідь, відповідає впевнено, а дівчинка дивиться в обличчя вихователю або вчителю і, відповідаючи, шукає у них в очах підтвердження правильності її відповіді і тільки після кивка дорослого продовжує вже більш впевнено. І в питаннях дітей простежується та ж лінія. Хлопчики частіше ставлять дорослим запитання заради отримання якоїсь конкретної інформації (А який у нас наступний урок?), а дівчатка для встановлення контакту з дорослим (А ви до нас ще прийдете?). Тобто хлопчики (і чоловіки) більше орієнтовані на інформацію, а дівчатка (і жінки) - на відносини між людьми. Див.