Мета психологічно спрямованих ігор полягає, в першу чергу, в знятті надлишку гальмування, скутості і страху, що виникають в темряві, замкнутому просторі, при раптовому впливі і потраплянні в нову, несподівану ситуацію спілкування. Одночасно це попередження невпевненості в собі і сором'язливості або їх корекція, якщо вони вже входять до характеру дитини.
Хованки
Гра "" Хованки ". Заздалегідь обговорюються місця, де не можна ховатися, наприклад шафа. Як і в попередніх іграх, учасників не менше трьох, і вони самі домовляються, хто з них буде шукати першим. Світло вимикається, залишається тільки невеликий нічник. Той, хто водить, обходить кімнату або квартиру, промовляючи жартівливі погрози на адресу тих, хто сховався. Останні прагнуть нічим не видати себе, що вимагає знову ж таки достатньої витримки і терпіння. Крім того, заховався залишається якийсь час один, поки його не знайдуть або він сам не вийде з укриття за рахунком 10.
Стан емоційно напруженого очікування в грі підтримується не тільки навмисно загрозливою поведінкою дитину, яка шукає, але і тим, що вона "не виявляє" "спочатку сховалася так вдало, як би проходить повз зі словами: «» І тут нікого немає. Куди ж усі подівались, зникли? «». "А я тут!" ", - вигукне раптом нетерплячий гравець. Це вже порушення правил, і гра починається знову.
Для укриття кожен раз підшукується нове місце, і треба знайти його досить швидко, не розгубитися, поки водить біля дверей повільно рахує до 5 і зі словами «» я йду шукати «» починає пошук, як вже зазначалося, в сумраку або навіть повній темряві.
Найкращі результати від гри - коли дитина відразу стає провідною, тобто з ходу долає страх і нерішучість. Хороших результатів можна досягти і коли дорослі «» здаються «», «» не знайшовши «» молодшого учасника гри, а він, навпаки, прагне знайти всіх без винятку. У всіх випадках потрібно зацікавити, залучити дітей в гру, але не примушувати до неї, тим більше на головні ролі. Зазвичай труднощі відсутні після емоційно заряджаючої гри в п'ятнашки і при бажанні грати у самих дорослих.
Знайдені учасники гри продовжують брати в ній активну участь, йдучи ланцюжком ззаду водія і почасти допомагаючи йому в разі необхідності відповідними репліками, уповільненням або прискоренням руху.
Якщо гра проводиться в квартирі, то використовуються всі приміщення, в яких заздалегідь вимкнено світло, в тому числі туалет і ванна кімната. Щоб знайти, треба відкрити двері і, не включаючи світло, шукати на дотик, в той час як заховався сидить, як мишка, і нічим - ні галасливим диханням, ні рухом - не видає себе.
Однак при виявленні сховався бурхливо виражає емоції, лякається, каже, що більше так не буде (ховатися, ховатися, як би уникати відповідальності). Досить іноді і вигуків: "" Ой! "", "Аі!" "", "Навіщо?" "", "Чому?" "тощо. Азарт, що виникають при грі, емоційне залучення, підтримка всіх граючих не дають проявитися страхам темряви, самотності, замкнутого простору і сприяють їх ефективному усуненню. Адже доводиться ховатися в темряві, одному, і перебувати якийсь час у незручному, соромленому становищі.
Одночасно зникають і породжувані в ситуаціях темряви, самотності і замкнутого простору асоційовані зі смертю страхи чудовиськ, у тому числі привидів, невидимок (півтергейста), Баби Яги, Кощея тощо.
У розглянутому комплексі ігор «П'ятнашки» «найкраще знімають страх несподіваного впливу», Жмурки «» - страх замкнутого простору, «» Ховки «» - страхи темряви, самотності і знову ж замкнутого простору. Разом всі три гри природним чином усувають настільки часто зустрічуване перед сном в молодшому дошкільному віці поєднання страхів темряви, самотності і замкнутого простору.
Грати в п'ятнашки можна (і потрібно) з 2 років, в Жмурки з 3, а в хованки - з 1 року, коли сяючий від гордості малюк стоїть «» невидимий «» в кутку або за прозорою фіранкою. Дорослі спочатку не можуть знайти його, а потім це відбувається до загальної радості.
Гра в п'ятнашки «» відмирає «» тільки в підлітковому віці, але жмурки і хованки - в молодшому шкільному віці. Всі ці ігри є прелюдією до більш композиційно складно побудованих ігор «Хто перший» «і» Швидкі відповіді - гра «».
Більш композиційно складно побудовані ігри
Зняття страху несподіваного впливу, тренування процесів уваги і гальмування: - Гра хто перший
Знімає гальмування, яке виникає при раптових питаннях, розвиває кмітливість, кмітливість, кмітливість: - Гра швидкі відповіді - гра