"Я приходжу зі школи в половині другого. Прийшовши додому, поївши, відразу ж сідаю за уроки. Вчу уроки до сьомої вечора, без відпочинку, так як боюся, що не встигну зробити їх, а їх дуже багато. О сьомій годині вечора після уроків я дуже втомлююся. І так кожен день. В результаті я з втомленою головою не можу читати позашкільну літературу. Не можу дивитися телевізор. Починає вболівати голова. І я відразу лягаю спати... " - пише Рубен X. з Кіровабаду.
- Так. - Багато проблем були б вирішені, якби ми могли оволодіти своїм днем! Доведено: шістдесят відсотків хлопців (можливо, і ви в їх числі, читач) скаржаться на неорганізованість, на невміння або нездатність розпорядитися часом, оволодіти своїм днем, дотримуватися режиму дня. Щороку починається зі складання режиму, його переписують на листку паперу, розфарбовують кольоровими олівцями, вішають над столом, але... Минає день, інший, побажаний листок, як і раніше, висить, та краще б очі на нього не дивилися. Тільки сумління турбує. Дотепно написав Слава Саймітов із селища Буюкли на Сахаліні: «Режим у мене є, тільки я його не виконую...»
Багато у нас є всяких режимів і правил, всі ми знаємо, як саме потрібно жити і працювати. Тільки виконувати правила важко. І ніякі міркування про користь часу і ціну хвилини не допомагають. Не будемо міркувати, подивимося,
Що можна зробити практично
Людина не спить приблизно п'ятнадцять годин на добу. П'ять з них - шкільних - розділені, керовані, знаходяться під контролем. А решта десять - безформна маса, якою важко керувати навіть дуже організованій людині!
Спробуємо і на ці десять годин, на наші власні десять годин, накласти якусь невидиму решітку, розділити їх на частини.
Якщо ця операція вдасться, ми станемо володарями свого дня, свого часу і будемо встигати набагато більше.
Зробимо так: щогодини будемо неодмінно змінювати заняття, як у школі. Час мало відзначати у свідомості, його треба відзначати, розділяти реально - зміною справ, зміною «уроку». Чим би ми не займалися, яке б довге заняття у нас не було, розділимо його на порції, внесемо під час якусь структуру і щогодини будемо змінювати заняття. Навіть якщо страшна лінь напала - що ж, щогодини будемо лінуватися якимось іншим способом, в цьому вся справа!
Важливо тільки точно підкорятися нечутному щогодинному «дзвінку», як це відбувається в школі.
Знаменитий англійський адмірал Нельсон зробив одного разу вбивчу для ледарів усього світу заяву:
«Я зобов'язаний своїми успіхами тому, що ніколи в житті не витрачав даром і чверті години».
Час витрачається даремно не стільки годинами, скільки чвертями годин - з втрати цих чвертушок і складаються всі нещастя нашого життя. Але якщо строго щогодини змінювати заняття, то легше буде уникнути і втрати «четвертушки» години.
Але що ж виходить - знову режим?
Ні.
Режим - це планування наперед, і воно, як ми бачили, не всім вдається. Занадто багато різних життєвих обставин заважають виконати план, і не у кожного достатньо характеру протистояти цим обставинам.
Хто живе строго за режимом - це чудово.
Але хто відчуває себе не в силах жити за режимом, той може взяти час під контроль, якщо буде відзначати щогодини після того, як ця година минула. Це ж зовсім неважко! Просто відзначати, що година пішла на те-то і тепер треба змінити заняття.
Дуже хороші господині, отримавши зарплату, заздалегідь визначають, на які потреби скільки грошей відкласти.
Але є просто хороші господині - вони записують на папірці, на що витратили гроші. І це допомагає їм витрачати дбайливо!
Погані ж господині витрачають гроші як попало і навіть приблизно не уявляють собі, куди ж вони дівалися.
З часом - як з грошима. Якщо немає сил бути дуже хорошими господарями часу і дотримуватися режиму, спробуємо для початку бути господарями просто хорошими: станемо розділяти час на частини, щогодини змінювати заняття (хоча, звичайно, не виключені і здвоєні години - так і в школі буває) і для початку записувати, на що пішов щогодини. Планування та облік внутрішньо пов'язані між собою. Планування не вдається? Налагодимо хоча б облік! І ми не помітимо, як перейдемо до планування...