Послідовне навчання - навчання, в якому освоюється послідовність поведінкових актів, вербальних або рухових реакцій.
Деякі види навчання вимагають виконання окремих поведінкових актів, кожен з яких окремо освоюється легко, але потім вони об'єднуються в певну послідовність.
Серійне вербальне навчання
Дослідження одного з видів послідовного навчання, т. н. серійного вербального навчання, були започатковані німецьким філософом і психологом Г.Еббінгаузом (1850-1909). Експерименти Еббінгауза передбачали запам'ятовування списків слів або складів у певному порядку і вперше продемонстрували кілька добре відомих законів, зокрема закон, що визначає здатність до запам'ятовування елементів послідовності. Цей закон «місця в серії» говорить, що в будь-якій послідовності найлегше запам'ятовується її початок, потім кінець, а найбільш важко - частина, наступна безпосередньо за серединою. Ефект місця в серії проявляється при виконанні будь-якого завдання такого роду - від запам'ятовування телефонного номера до заучування вірша.
Заволодіння складною навичкою (навичкою з послідовністю дій)
Оволодіння навичкою являє собою інший вид послідовного навчання, що відрізняється від вербального тим, що завчається послідовність не вербальних, а рухових реакцій. До якої б області не відносився навик - спорту, грі на музичному інструменті або зав'язуванню шнурків, - оволодіння ним майже завжди передбачає три стадії:
- інструктування, мета якого - визначити завдання, що стоїть перед виконавцем, і дати рекомендації щодо способів її виконання;
- тренування, при якому необхідні дії виконуються під контролем свідомості, спочатку повільно і з помилками, потім швидше і правильніше;
- автоматизація дій, коли поведінкові акти протікають гладко і вимагають все менше і менше усвідомленого контролю (прикладами автоматичної навички служать зав'язування шнурків, перемикання передач в автомобілі, ведення м'яча досвідченим гравцем в баскетбол).