На думку громадськості в цілому і навіть деяких фахівців в області засобів масової інформації, зображення насильства на кіно- і телеекрані, на сторінках газет і журналів має досить незначний вплив на глядацьку і читаючу аудиторію. Також існує думка, що тільки діти і душевнохворі люди схильні до цього небезпечного впливу. Однак більшість учених, які вивчали медіа-ефекти, і ті, хто уважно ознайомився зі спеціальною науковою літературою, впевнені у зворотному. У цій главі я хотів показати, що:
1) зображення насильства і навіть інформація про нього в новинах збільшує ймовірність того, що аудиторія ЗМІ, дорослі і діти, будуть також поводитися агресивно;
2) цей вплив не є незначним, тим більше якщо врахувати, що медіа-аудиторія налічує кілька мільйонів осіб;
3) спеціальні психологічні концепції допомагають виявити ті фактори, які здатні посилити або послабити ймовірність виникнення агресивних реакцій.
Мас-медіа можуть мати як короткостроковий, так і тривалий вплив на свою аудиторію. Ця глава починається з розгляду негайних і швидкоплинних ефектів зображення насильства в ЗМІ. Спочатку наводяться дані про зростання числа злочинів-імітацій. Приділяючи особливу увагу роботам Девіда Філліпса про «заразність» самогубств і вбивств, я прагнув показати, яким глибоким і складним може бути вплив сцен насильства. Потім я звертаюся до досліджень короткострокових ефектів, згідно з якими спостерігається агресія може мати слабкий і середній вплив на поведінку випробовуваних. Цей ефект довів прояв як природної агресії, так і «штучної» агресії (удари струмом) в умовах лабораторного експерименту.
Вводячи поняття праймінга, я маю на увазі, що повідомлення про насильство або зображення насильства здатні активізувати в глядачах пов'язані з агресією ідеї та схильності. Однак ці ідеї і схильності будуть активізовані лише в тій мірі, в якій отримана інформація є релевантною для реципієнта. Згідно з наявними дослідженнями, спостережуване насильство швидше за все збільшить ймовірність агресивної поведінки представників аудиторії за таких умов:
1) якщо вони не бачать, що агресор покараний або постраждав якимось іншим чином;
2) якщо вони не вважають агресію неприйнятною або невиправданою;
3) якщо вони ідентифікують себе з агресорами, представляючи себе на їхньому місці;
4) якщо вони фокусують увагу на агресії, а не на інших аспектах подій, що відбуваються;
5) якщо вони психологічно не дистанціюються від побаченого або почутого, наприклад, не кажуть собі, що все, що відбувається на екрані - неправда.
Навіть притупляючись з часом, спровоковані ідеї та поведінкові нахили можуть згодом реактивуватися. Ситуаційні сигнали, що нагадують глядачам про бачене раніше насильство, здатні пробудити - хоча б якоюсь мірою - колишні агресивні думки та імпульси.
Я вважаю, що причиною часто обговорюваних в літературі ефектів десенсибілізації та розірвання цілком можуть бути спровоковані агресивні думки. Спостерігана агресія може зумовити відносну байдужість глядачів до насильства взагалі та/або їх бажання покарати своїх реальних кривдників. Тому що сцени насильства наводять глядачів на агресивні думки, люди на якийсь час починають думати, ніби агресія - це явище нормальне і часто доречне.
Потім я розглядаю можливі наслідки частого перегляду сцен насильства. Мені ближче дещо скориговане і менш різке формулювання тези Гербнера про культивування. На мою думку, люди, які часто стикаються з інформацією про насильство, схильні перебільшувати масштаби насильства в суспільстві, але таке сприйняття може бути обумовлено тільки відсутністю іншої, протилежної інформації, що виходить від їх реального оточення.
Частий перегляд сцен насильства, що демонструються по телебаченню, може стимулювати агресивну поведінку у дітей. Хоча на таку можливість вказує цілий ряд досліджень (є й такі, які її не підтверджують), я спираюся на результати експерименту, проведеного в окрузі Колумбія, і міжнародного дослідження за участю п'яти країн під керівництвом Леонарда Ерона і Роуелла Хьюсмана. Взагалі кажучи, дуже висока ймовірність, що діти, які дивляться багато ТВ-програм, що рясніють бійками і вбивствами, ставши дорослими, будуть відрізнятися - за малим винятком - підвищеною агресивністю.
Теорія сценарію Хьюсмана (в чомусь близька аналізу соціального навчання Бандури) вдало об'єднує різні ідеї, представлені в цій главі. Діти, які часто бачать насильство на екрані телевізора, можуть засвоїти агресивні сценарії, які переконують їх у тому, що насильство - це звичайний і прийнятний спосіб вирішення міжособистісних проблем. Діти засвоять ці сценарії особливо добре, якщо будуть звертати увагу на спостережуване насильство і якщо не знайдеться авторитетної для них людини, яка скаже їм, що агресія є небажаною поведінкою. Батьки, педагоги та засоби масової інформації можуть і повинні вжити заходів, спрямованих на послаблення шкідливих наслідків масованого впливу насильства, що заповнило теле- і кіноекрани.
Голова 8. Насильство в сім "ї
Пояснення випадків застосування насильства в сім'ї. Погляди на проблему насильства в сім'ї. Фактори, які можуть спонукувати до застосування насильства в сім "ї. Посилання на результати досліджень. Див.