Психологічні ігри для дітей (Тетяна Образцова)

Введення

Книга «Психологічні ігри для дітей», яку ми пропонуємо читачам, являє собою своєрідну міні-енциклопедію всіляких ігор. Назва цієї книги відображає її основний зміст.

Існує безліч найрізноманітніших ігор і для великої, і для маленької компанії. Призначення будь-якої гри - не тільки підтримання дитячих веселощів і зацікавленості, а й розвиток тієї чи іншої дитини фізично, психологічно, інтелектуально тощо. Діти, звичайно, не замислюються про те, що ігри значно сприяють їх розвитку і вихованню. Вони просто грають, отримуючи від цього справжнє задоволення і насолоджуючись щасливими годинами дитинства. Все це просто чудово і природно, проте ставлення дорослих людей до дитячих ігор зовсім інше.

Для батьків гри - це насамперед найбільш ефективний спосіб підвищення інтелекту дитини, можливість виявлення прихованих здібностей і талантів. Зрозуміло, при всьому при цьому дорослі люди не можуть не цікавитися іграми. Навпаки, вони прагнуть підібрати найбільш підходящі для дитини, щоб ігри були не просто розвагою, а приємними вправами. Ось чому і придумано так багато ігор, що їх довелося класифікувати на певні розділи.

Ця книга містить декілька таких розділів. Кожен з них являє собою набір специфічних ігор, що мають певне призначення. Не секрет, що в процесі гри діти не тільки пізнають світ, а й знайомляться з людською психологією, що відбувається завдяки спілкуванню і взаємодії. А з цього легко можна зробити висновок, що психологічні ігри надзвичайно корисні і, навіть можна сказати, просто необхідні для нормального розвитку дитини.

Батьки знають, що з маленькими дітьми часто виникають різні психологічні проблеми. Діти не рідше дорослих страждають від нерозуміння, страху або банальної сором'язливості. Всі подібні проблеми виникають від неуваги, а винні в цьому дорослі. Однак у їхніх силах допомогти дитині подолати труднощі. Потрібно тільки прагнути до цього, намагатися придушити соромливість, властиву тією чи іншою мірою всім дітям. Однак не слід і перегинати палицю, виховуючи в дитині «господаря життя». У всьому потрібен захід, і в тому більшій мірі це стосується психологічного виховання.

Як би там не було, ми сподіваємося, що запропоновані ігри допоможуть батькам у вирішенні їхніх проблем. Хочеться побажати, щоб ця книга стала не єдиним посібником на цю тему у вашій бібліотеці, щоб дорослі прагнули не тільки до розвитку своєї дитини, а й насамперед себе. Тільки в такій взаємодії можливе досягнення шуканої мети, якою є виховання психологічно здорової людини.

Розділ 1. Найкращий серед кращих

Роби раз, роби два

Ця гра призначена в основному для школярів. Вона допомагає виявити в групі граючих лідера.

Перед початком обговорюється, що хлопці повинні всі рухи здійснювати одночасно. По команді ведучого: «Роби раз», всі повинні підняти стільці вгору. Після цього ведучий оголошує, що він не буде більше нічого говорити. Важливо зауважити гравця, який першим подасть команду опустити стільці.

Далі по команді ведучого: «Роби два», кожен починає бігати навколо свого стільця, а по команді одного з гравців всі повинні одночасно сісти на стільці. У тих граючих, які подавали команди в першому і в другому випадку (особливо якщо це була одна і та ж людина), є задатки лідера.

Лічильники

Рекомендована гра для дітей старшого віку та підлітків. Вона допоможе виявити лідерські здібності у гравців.

Граючі закривають очі, а ведучий пропонує їм дорахувати, наприклад, до десяти (число може бути довільним). Умови рахунку такі: не можна говорити нічого стороннього, крім чисел, а кожне з них повинен вимовляти тільки один гравець. Якщо будь-які двоє хлопців заговорять одночасно, гра починається спочатку.

Оскільки граючі сидять із закритими очима, вони не можуть побачити, хто збирається говорити, і не можуть подати один одному ніяких знаків. У результаті напевно залишиться людина, яка вимовила чисел більше всіх. Він і є в цій компанії лідером.

«У темряві»

Цікава гра дітям шкільного віку. Незважаючи на назву, її абсолютно необов'язково проводити при вимкненому світлі, навіть навпаки, ведучому доведеться спостерігати за граючими, за тим, хто як себе веде. Таку назву дано через те, що граючим належить сидіти з закритими очима протягом всієї дії.

Ведучий заздалегідь пропонує певну тему. Гра годиться для будь-якого тематичного вечора в школі, в цьому випадку питання для обговорення придумати простіше, а гра допоможе не тільки виявити лідера, а й поговорити про важливі проблеми.

Стільці для граючих і для ведучого розставляють по колу. Задається тема, і учасники гри висловлюють свої думки, так поступово зав'язується обговорення. І тут ведучий просить всіх закрити очі і тільки потім продовжити розмову.

Необхідність розмовляти з закритими очима спочатку збентежить граючих, і перший час бесіда буде рухатися повільно або перериватися. Завдання ведучого - підтримувати розмову, зацікавити співрозмовників, допомогти їм розслабитися і таким чином створити передумови для доведення бесіди до її логічного завершення.

Особливості гри «У темряві» наступні:

По-перше, сидячи з закритими очима, граючий не бачить, хто збирається говорити, тому рішення «вступати або не вступати в розмову» залежить тільки від нього.

По-друге, коли у людини закриті очі, його міміка стає більш виразною. Ведучий може спостерігати за виразами осіб граючих, за зміною настроїв і реакцією на ті чи інші фрази.

Ті хлопці, які говорять впевнено навіть із закритими очима, спокійно реагують на відповідні репліки, не зупиняються, якщо починають говорити одночасно з кимось ще, наділені найбільш сильно розвиненими лідерськими здібностями.

Тим же, хто дуже чутливо ставиться до реплік інших, потрібно допомогти розвинути впевненість у собі.

Якщо вам сподобався даний фрагмент, купити і завантажити книгу можна на ЛитРес

«Поліцейські і злодії»

Призначена гра для дітей старшого віку. Найцікавіше організовувати її в таборі або будинку відпочинку, де діти довгий час перебувають разом, оскільки вона може тривати кілька днів.

Збираються граючі, і ведучий пише на невеликих листках паперу імена та прізвища всіх присутніх. Їх згортають, перемішують і роздають граючим довільним чином.

Кожному дістається папірець з чиїмось ім'ям. Бажано (але не обов'язково), щоб діти були знайомі один з одним.

Особливість цієї гри полягає в тому, що кожен граючий є і «поліцейським», і «злодієм» одночасно. Суть в тому, що кожен гравець вважає себе поліцейським, але для того гравця, який отримав папірець з його ім'ям, він є злодієм, якого треба виловити. Природно, граючий не знає напевно, хто саме за ним полює, це можна з'ясувати, тільки спостерігаючи за іншими учасниками гри.

Завдання кожного граючого - зустрітися зі своїм «злодієм» один на один, показати йому папірець з його ім'ям і сказати: «Ти спійманий». Тоді «злодій» віддає «поліцейському» свій листок з чиїмось ім'ям і вибуває з гри. Тепер вже інший граючий стає «злодієм» для вдалого «поліцейського».

Гра триває, поки не закінчиться термін, заздалегідь позначений і відомий всім учасникам.

Ведучий повинен вести список затримань, щоб знати, хто скільки зловив «злодіїв». На підставі цього списку можна зробити висновки про наявність лідерських якостей у того чи іншого гравця: хто здійснив більше затримань, той найбільш активний і напевно зможе бути лідером в цій групі.

Гра корисна для всіх гравців, оскільки вона сприяє розвитку активності і контактності кожного учасника. Природно, ведучий повинен бути досить тактовним і коректним, підбиваючи підсумки, і ні в якому разі не говорити, що хтось зробив найменшу кількість затримань, і тому йому ніколи не судилося стати лідером. Адже, безперечно, в цій грі, як і в будь-якій іншій, величезну роль відіграє випадок.

«Кактуси ростуть у пустелі»

Призначена гра для дітей дошкільного віку.

Всі встають в коло, беруться за руки, ходять і кажуть:

«Кактуси ростуть у пустелі, кактуси ростуть у пустелі...» Ведучий стоїть у центрі кола, іноді повертається. Несподівано хто-небудь з граючих вистрибує з кола і кричить: «Ой!». Він обов'язково повинен зробити це так, щоб ведучий в цей момент його не бачив, а сусідні з ним гравці відразу зчепляють руки. Якщо ведучий побачить, як хтось збирається вистрибнути, він доторкається до його плеча, і той залишається в загальному колі.

Ведучий запитує: «Що з тобою?»

Граючий придумує будь-яку відповідь, пов'язану з кактусом (наприклад: «Я з'їла кактус, а він гіркий» або «Я наступив на кактус»).

Після цього граючий повертається назад в коло, і вистрибувати можуть інші. Найголовніша умова - не повторюватися, відповідаючи на запитання ведучого.

Ті діти, які частіше за всіх опиняються поза колом, найбільш активні і володіють великими лідерськими здібностями.

«Роботи»

Зацікавить гра дітей приблизно 10 - 12 років.

Всі граючі шикуються в ряд уздовж намальованої на підлозі крейдою лінії, поставивши ноги на ширині плечей так, щоб права нога кожного стояла поруч з лівою ногою сусіда праворуч, а ліва нога - поруч з правою ногою ліворуч. Тепер можна зв'язати ноги сусідів, що знаходяться поруч.

Перед лінією учасників у 4 - 5 м малюється крейдою інша, паралельна першій лінія. Мета граючих - дійти до цієї лінії, причому після кожного падіння всі повинні повернутися до першої лінії і почати все спочатку.

Проблема полягає в тому, що ноги хлопців прив'язані до ніг сусідів. Найлегший спосіб дійти до намальованої лінії - це розрахуватися на перший - другий і крокувати під рахунок: перші номери - з правої ноги, а другі - з лівої. Але якщо граючі цього не знають, їм спочатку доведеться чимало потрудитися, перш ніж вони здогадаються, що треба робити.

Потрібно звернути увагу на ту людину, яка це запропонує і буде вважати вголос.

Можна і ускладнити завдання, заборонивши хлопцям спілкуватися один з одним. Тоді після кількох спроб один з групи повільно піде вперед, а решта будуть крокувати, підлаштовуючись під нього. Саме він і є лідером цієї компанії.

«Рада директорів»

Гра призначена для школярів старшого віку.

Більшість хлопців уявляють, що таке рада директорів, за фільмами. Можна запропонувати їм влаштувати щось подібне вдома.

Ведучий повинен заздалегідь придумати для кожного граючого роль, викласти на окремих листочках цілі і можливості кожного персонажа і роздати листи гравцям. Щоб гра вийшла захоплюючою, необхідно, щоб у деяких учасників були протилежні інтереси.

Правила гри такі: дозволяється вступати в союзи з іншими граючими, забороняється відступати від мети, підставляти інших гравців і перевищувати повноваження, отримані на початку гри.

Виграють ті, хто раніше доб'ється своєї мети. Саме у цих гравців сильніше всіх розвинені лідерські здібності.

Ведучий повинен звернути увагу на те, як учасники гри розмовляють, щоб зрозуміти, які їх якості потрібно розвивати в першу чергу.

Хто у що горазд

Ця гра призначена для дітей молодшого шкільного віку. Вона навчить серйозно і відповідально ставитися до ролі лідера.

Всім пропонується наказати ведучому що-небудь зробити. Після того як всі накази виголошені вголос, гравцям повідомляють правила гри. Вони полягають у тому, що кожен граючий сам повинен виконати свій наказ. Якщо дитина, придумуючи завдання, не подбала про те, чи легко її виконати, наступного разу вона буде серйознішою.

«Ми підемо гуляти»

Гра, призначена для дошкільнят і молодших школярів, навчить дітей переконувати інших, а не нав'язувати власну думку.

Ведучий каже: "Ми йдемо гуляти в ліс. Нехай кожен скаже своєму сусідові праворуч, що йому потрібно взяти з собою, і пояснить, чому саме ця річ знадобиться на лісовій прогулянці ".

Далі ведучий називає кожному предмет, який потрібно взяти. Краще, якщо ця річ не підходить для лісової прогулянки, так гра вийде цікавіше.

Коли граючі по черзі поговорять з сусідом, ведучий оголошує, кого він візьме на прогулянку, а кого ні. Робить він це так: якщо граючий просто повідомляє сусіду, що потрібно взяти, але не може детально пояснити причину, його на прогулянку не беруть.

Якщо ж граючий намагається переконати сусіда в необхідності захопити той чи інший предмет і придумує неймовірні причини, наводить різні доводи, його неодмінно треба взяти.

Краще, якщо в той час, коли двоє розмовляють, інші будуть їх слухати і робити для себе висновки. Тоді тим, кого не взяли на прогулянку, легше згодом виправитися.

Далі ведучий пояснює, чому він одних взяв, а інших - ні. «Штрафники» виправляються, і всі разом йдуть гуляти.

Хто господар?

Діти шкільного віку в процесі гри навчаться правильно і переконливо аргументувати свої слова. Кращі результати виходять тоді, коли грають хлопці, не знайомі один з одним.

Поставте в гурток стільці за кількістю граючих, плюс ще один стілець для ведучого, який пояснює всі правила і стежить за гравцями. У центрі кола поставте невеликий круглий стіл з кількома предметами, їх повинно бути не менше, ніж граючих за столом. Всі сідають на стільці.

Спочатку треба познайомитися. Робиться це так: хлопці розбиваються на пари і протягом 5 хвилин спілкуються в парах, намагаючись дізнатися про сусіда якомога більше. Якщо грають непарне число, один з них спілкується з ведучим.

Після закінчення 5 хвилин кожен розповідає про свого сусіда від свого імені, тобто - не «мою сусідку звуть Маша», а «мене звуть Маша». Такий спосіб знайомства дозволяє розслабитися і відчувати себе спокійніше, крім того, стандартні факти біографії, піднесені таким кумедним чином, набагато легше запам'ятовуються.

За допомогою якої-небудь лічилки з числа граючих вибирається ведучий, який і починає гру. Для нього розпорядник гри вибирає на столі будь-який предмет і пропонує гравцеві підібрати господаря цьому предмету серед інших хлопців, причому зробити це потрібно, ґрунтуючись на особистих якостях людини або на подіях її життя. Наприклад: «Ось ця носова хустка напевно належить Маше, так як вона дуже любить гладити, а ця хустка відмінно відгладжена». При цьому можна наводити різну кількість аргументів.

Після того як для речі підібраний господар, вона прибирається зі столу, а з решти гравців вибирається наступний ведучий, і т. д. Наприкінці гри в якості призів всім лунають ті речі, господарями яких вони визнані.

Дана гра спрямована, в першу чергу, на подолання соромливості у дітей.

Критики

Ця гра, призначена для підлітків переважно 13 - 15 років, дозволяє розвинути лідерські якості у них.

У неї можна грати в школі, під час відповідного уроку або на класній годині під керівництвом вчителя, який виступає в ролі ведучого.

Підлітки діляться на дві команди. Ведучий заздалегідь придумує кілька проблемних ситуацій. Одна з них повідомляється командам. Протягом 4 - 5 хвилин граючі обговорюють можливі рішення проблеми. Потрібно звернути увагу на учасника, який спрямовує і підтримує обговорення.

Далі ведучий від кожної команди викликає по одному представнику, який пропонує своє рішення і пояснює, як воно виникло. Найімовірніше, це буде саме той гравець, який направляв обговорення протягом усіх 5 хвилин.

Після цього команда 2 - 3 хвилини обговорює чуже рішення, з'ясовує його гідності і недоліки, уявляє, що станеться, якщо застосувати його на практиці.

Після закінчення цього часу ведучий знову викликає по одному гравцеві (це не повинні бути ті, хто виступав в перший раз). Вони представляють критику рішення іншої команди. Необхідно зауважити, що критика повинна відзначати як негативні, так і позитивні сторони рішення.

За бажанням граючих можна повторити гру, запропонувавши командам іншу ситуацію.

Дуже важливо відразу налаштувати граючих на серйозний і спокійний тон спілкування, інакше обговорення недоліків може перерости в сварку. Ведучий повинен уважно стежити за всіма і запобігати появі скандалів. Те, що команда не тільки слухає критику, але і сама виступає з нею, допоможе граючим навчитися правильно її сприймати.

«Ведмежата на прогулянці»

У таку гру корисно залучити дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. У неї можна грати в дитячому садку або на святі в початковій школі.

Спочатку ведучий каже: "Ви всі - маленькі ведмежата, ви гуляєте по лугу і збираєте солодку землянику. Один з вас - найстарший, він стежить за всіма іншими ".

Звучить весела музика, діти ходять по кімнаті і зображують з себе ведмежат - перевалюються, роблять вигляд, ніби збирають ягоду, наспівують пісеньки.

У цей час ведучий вибирає одного граючого і, коли музика зупиняється, оголошує, що він і є старший ведмежа. Його завдання (оголошується заздалегідь) - якомога швидше перевірити, чи всі ведмежата на місці, тобто доторкнутися до плеча кожного гравця.

Після того як він упевниться, що ніхто не загубився, гра відновлюється, а через кілька хвилин ведучий призначає іншого старшого. Гра йде до тих пір, поки всі не побувають в цій ролі. Той, хто виконає це завдання швидше за всіх, оголошується найшвидшим і найстаршим. Природно, це вийде тільки у того, хто буде діяти спокійніше і організованіше, ніж інші. Наприкінці гри ведучий пояснює, чому виграв зміг виконати завдання краще, ніж інші.

Гра «Ведмежата на прогулянці» дозволяє дітям навчитися швидко реагувати на завдання і правильно організовувати свої дії. Її можна проводити досить часто, змінюючи ведмежат на кошенят, курчат, слоненят тощо.

Вибори

Підходить гра для дітей старшого дошкільного та шкільного віку, краще для великої компанії.

Ведучий повідомляє, що граючі повинні вибрати «президента», який протягом гри буде ними керувати. Правила такі: кожен кандидат висуває себе сам, але не голосує ні за кого.

Потрібно звернути увагу на тих, хто запропонував свою кандидатуру, в якому порядку і яким чином це було зроблено. Якщо граючого підштовхували і вмовляли, значить його здібності потрібно розвивати, якщо ж нічия допомога не знадобилася - дитина прагне бути лідером.

Через кілька хвилин в компанії утворюються дві групи: «кандидатів» і «виборців». Надалі ведучий саме так і повинен їх називати. Мета кожного «кандидата» - потрапити в «президенти», мета «виборців» - обрати хорошого «президента» і не піддатися на вмовляння інших.

Передвиборча кампанія «кандидата» повинна представляти собою план проведення вечора, що залишився.

Діти, особливо дошкільнята та молодші школярі, схильні перебільшувати свої можливості і неправильно розраховувати сили, тому ведучий повинен попередити, що коли «президента» оберуть, йому доведеться насправді здійснювати все обіцяне.

З того, хто яку програму вибрав, теж можна зробити кілька висновків. Якщо те, що обіцяє граючий, красиво і здійсненно, ця дитина - природжений лідер, а якщо програма з розряду нереального, значить почуття відповідальності у цієї дитини розвинене погано, що властиве більшості дітей.

І ось настає довгоочікуваний момент - вибори! Кожен «виборець» йде в кімнату, де знаходиться ведучий, і повідомляє йому ім'я одного «кандидата». Після закінчення процедури ведучий оголошує обраного «президента».

На цьому гра закінчується, далі свято йде своєю чергою, а «президент» поступово втілює в життя свою програму.

Гра розвиває почуття відповідальності, вміння переконувати інших, допомагає ведучому визначити, наскільки дитина прагне проявити себе.

«Далеко-далеко, в густому лісі...»

Гра - для дошкільнят. У цьому віці лідерські якості проявляються досить яскраво, зазвичай вони безпосередньо пов'язані з розумовою або фізичною перевагою. З віком ці якості можуть пропасти, якщо їх не розвивати.

Граючі сідають на стільці, закривають очі, і ведучий пояснює правила: вимовляється фраза "далеко-далеко, в густому лісі... хто? " Один з граючих відповідає, наприклад: «лисенята». Якщо вимовляються кілька відповідей одночасно, ведучий не приймає їх і повторює фразу ще раз. Іноді граючим буває складно вирішити, хто повинен відповідати, але ведучий не повинен втручатися і дати хлопцям самим розібратися.

Коли єдина відповідь отримана, ведучий говорить наступну фразу: "Далеко-далеко, в густому лісі лисенята... що роблять? " Відповіді приймаються за тими ж правилами.

У цю гру можна грати досить довго, поки не набридне. Або - коли перша фраза стане досить довгою, можна почати спочатку. Єдина умова: всі фрази повинні починатися однаково: «Далеко-далеко, в густому лісі...»

Зазвичай виходить так, що один або кілька гравців відповідають більше всіх. На них варто звернути увагу - саме вони мають найбільш розвинені лідерські здібності.

«Корабельна аварія»

Гра - для дітей дошкільного та шкільного віку.

Ведучий оголошує: "Ми пливли на великому кораблі, і він сів на мілину. Потім піднявся сильний вітер, корабель знявся з мілини, але мотор зламався. Шлюпок достатньо, а ось рація зіпсувалася. Що робити? "

Ситуація може бути й іншою, головне - щоб з неї існувало кілька виходів.

Хлопці обговорюють ситуацію і розглядають всі можливі виходи з неї. Хтось пропонує один вихід, хтось - інший. Важливо звернути увагу на того, хто найактивніше бере участь в обговоренні, відстоює свою думку.

У підсумку обговорення граючі повідомляють ведучому свій вихід із ситуації, а він розповідає їм, що з цього вийшло. Природно, результат повинен бути вдалим. Ведучому не можна допустити «розколу» серед граючих, тобто того, що одна половина хлопців вибере один варіант, а друга - інший.

«Організатор»

Призначена гра для дітей молодшого та середнього шкільного віку. Спочатку вибирається суддя. Він повинен уважно спостерігати за ходом гри, щоб згодом виявити кращого організатора. Потім по черзі всі повинні спробувати себе в ролі ведучого. Ведучий придумує певний сценарій гри і пояснює іншим, що вони повинні робити. Завдання судді - уважно спостерігати за сценаріями, придуманими кожним з гравців. Після цього суддя вибирає найкращий сценарій. Відповідно, гравець, який придумав і поставив його, буде вважатися переможцем. Йому присвоюється звання «найкращий організатор».

Поясни, навіщо...

Гра розрахована на дітей 10 - 12 років.

Вибирається ведучий. Він повинен по черзі звертатися до всіх учасників з різними пропозиціями. Наприклад, одному з гравців запропонуйте сходити на вулицю і запитати у першої-ліпшої людини дорогу до найближчого спортивного клубу або що-небудь ще. Іншого пошліть на кухню, щоб він там приготував щось смачне.

Завдання ведучого - придумати переконливе пояснення, щоб змусити гравців виконувати накази. Наприклад, пропонуючи піти на кухню і приготувати їжу, ведучий може пояснити, що це необхідно, оскільки всім пора підкріпитися, пригостити сусідів, батьків тощо. Ведучий дає завдання кожному з гравців, потім сам встає на їх місце, а його місце займає хтось інший.

Переможцем стає той, хто швидше і точніше змусить всіх учасників гри виконувати запропоновані завдання. Саме у цієї дитини найбільш розвинені лідерські якості.

«Король і слуга»

Для дітей середнього шкільного віку.

На початку гри вибирається суддя, який уважно спостерігає за всіма діями хлопців. Інші гравці діляться на пари - один в ролі «короля», інший - його «слуги». «Король» повинен чітко і ясно віддавати накази, а «слуга» - швидко і точно їх виконувати.

Накази можуть бути різними; наприклад, «слузі» треба розвеселити «короля» будь-яким способом, потім - розповісти йому казку, заспівати пісню тощо. Суддя уважно спостерігає за всіма. Переможцем стане той «король», який зможе змусити «слугу» виконувати накази особливо старанно. Потім гравці міняються місцями, «королі» стають «слугами» - і навпаки.

«Режисер»

Гра розрахована на дітей 10 - 12 років.

Вибирається ведучий. Він буде «режисером», а всі інші - «акторами». «Режисер» повинен розповісти якусь казку або сюжет фільму і після цього дати кожному з «акторів» роль. Наприклад, один учасник гри отримує роль Червоної Шапочки, інший - Сірого Вовка. Завдання ведучого - пояснити, чому саме ця роль найкраще підходить тому чи іншому учаснику гри.

У свою чергу, гравці по можливості повинні відмовлятися від пропонованих їм ролей, так що ведучий повинен привести масу доводів, щоб довести свою правоту. Після цього кожен з гравців дає свою оцінку ведучому, можна за п'ятибальною шкалою. Потім ведучим стає іншою, і гра триває. Коли всі учасники спробують себе в ролі «режисера», можна підвести підсумки. Переможцем виявиться той гравець, якого всі учасники оцінять найбільш високо. Саме він і буде вважатися володарем лідерських якостей.

Хто кого переговорить

Для дітей середнього шкільного віку.

На початку гри вибирається ведучий. Він по черзі звертається до всіх хлопців, ставлячи їм різні, досить каверзні питання, на які відповісти відразу не так-то легко. Кожен повинен дати свою відповідь на ці питання. Якщо гравець не може відповісти, ведучий ставить питання до тих пір, поки не отримає відповіді.

Варіанти питань можуть бути різні, головне - домогтися від гравця відповіді. Після бесіди з кожним з учасників ведучим стає хтось інший. Переможцем оголошується той, хто, будучи ведучим, зміг домогтися від гравців найбільш точних відповідей на свої каверзні питання. Він, відповідно, і є володарем лідерських якостей досить високого рівня.

«Військові дії»

Гра розрахована на дітей молодшого шкільного віку.

Хлопці діляться на дві команди. У кожній повинен бути «полководець», решта - «воїни». «Полководець» розробляє план «військових дій», а решта повинні йому підкорятися. Завдання «полководця» - постаратися так організувати своє «воїнство», щоб всі члени команди чітко виконували його накази. Він повинен придумувати різні способи «нападу» на іншу команду, досить цікаві, і саму гру організувати весело і захоплююче. Якщо «полководець» не може повести за собою «воїнів», його негайно переобирають. Володарем кращих лідерських якостей в кінці гри можна визнати того «полководця», чия команда перемогла.

«Оповідач»

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він повинен розповісти присутнім щось цікаве. При цьому він може або сам придумати розповідь, або переказати що-небудь прочитане або побачене. Його завдання - постаратися зацікавити всіх учасників гри.

Якщо хтось із гравців буде заважати йому, оповідач повинен вжити якісь заходи. Наприклад, він може попросити його допомогти, тобто зобразити когось із героїв свого оповідання, або знайти якесь інше завдання. І якщо оповідачу вдається здійснити все їм задумане, йому зараховується кілька очок. Кожен з гравців повинен дати за п'ятибальною шкалою свою оцінку поведінці оповідача.

Гра триває до тих пір, поки всі хлопці не перебувають в ролі ведучого. Переможцем стає той з гравців, хто набере більше очок. У нього найбільш яскраво виражені якості лідера.

«Пожежна команда»

Для дітей дошкільного віку.

На початку гри вибирається ведучий. Решта гравців представляють з себе «пожежну команду». Ведучий повинен відправити їх «пожежу» гасити. Гравці повинні бігати, метушитися і здійснювати якісь недолугі дії. Завдання ведучого - зуміти їх «зібрати» і змусити «загасити пожежу». В результаті кожен гравець дає за п'ятибальною шкалою свою оцінку поведінці ведучого.

Потім гравці міняються місцями - ведучим стає хтось інший. Гра повторюється. Далі кожен з гравців знову дає свою оцінку поведінці ведучого. Гра триває до тих пір, поки кожен з гравців не опиниться на місці ведучого. Переможцем буде той, хто отримав більше балів.

«Директор фірми»

Гра для дітей 10 - 13 років.

Вибирається «директор». Інші будуть його «підлеглими». «Директор» повинен придумати справу кожному з гравців. Далі починається сама гра. Кожен виконує свою роль, а «директор» контролює «підлеглих». У «роботі» повинні постійно відбуватися якісь неприємності: наприклад, «фірма» опиняється на межі розорення або на неї нападають «рекетири», або ламається «обладнання» тощо. «Директору» належить вирішувати всі виникаючі проблеми. Потім кожен з гравців дає свою оцінку діям «директора» за п'ятибальною шкалою.

Триває гра з іншим «директором». Після того як кожен учасник гри побуває в цій ролі, слід підвести підсумки. Переможцем стає учасник гри, який набрав більше всіх очок. Як правило, саме у цієї дитини найбільш розвинені лідерські якості.

«Капітан»

Гра для дітей молодшого шкільного віку.

На початку гри вибирається ведучий - «капітан». Інші гравці діляться на дві команди. Перша команда - «матроси», а друга - «пірати». «Капітан» віддає різні накази, а «матроси» повинні їх виконувати, але тільки в тому випадку, якщо накази чіткі і ясні. Коли на «матросів» нападають «пірати», «капітан» повинен продумати план «бою». Наприкінці гри кожен з гравців дає свою оцінку діям «капітана» за п'ятибальною системою.

Гра триває, але вже з іншим «капітаном». Коли кожен спробує себе в ролі «капітана», підбиваються підсумки. Переможцем стане учасник, який набрав більше очок.

«Слідчий»

Для дітей середнього шкільного віку.

На початку гри вибирається ведучий - «слідчий». Далі всі гравці спільними зусиллями придумують ситуацію, яку «слідчий» повинен розгадати. Наприклад, сусідка щойно вийшла з дому. «Слідчий» повинен вгадати, куди вона збирається. Для цього йому слід спочатку опитати гравців, які добре її знають. Гравці можуть сказати, куди зазвичай ходить сусідка в цей час, - в магазин, в гості або на роботу. Іноді «слідчий» може попросити когось із гравців допомогти йому. Він дає йому точне завдання, наприклад, пропонує відправитися до доньки сусідки, щоб дізнатися, куди пішла її мама.

Головне завдання ведучого - придумувати точні завдання учасникам гри. Після цього кожен гравець дає свою оцінку діям «слідчого». Потім гра буде продовжена, але ведучим стає вже інший. Переможцем вважають того, хто набере більше очок. У цій грі можна взяти за основу сюжет якогось фільму або книги.

Фотограф

Гра для дошкільнят.

На початку гри вибирається ведучий - «фотограф». Ведучий повинен зробити цікаві «фотографії», значить йому треба посадити інших хлопців на свій розсуд. «Фотографу» належить діяти швидко і чітко. Комусь з учасників гри він може запропонувати роль вчителя - отже, тому треба прийняти відповідну позу. Хтось може стати «поліцейським», хтось «актрисою», хтось «фокусником».

Кожна з іг