Для того, щоб намітити, що допоможе нам ставати день у день розумнішими, ми прояснимо з вами: розум, тобто інтелект - це що?
Є такий вираз: Мізки - не брови, якщо їх немає, то не намалюєш.
Багатьом це обмежувальне переконання дає індульгенцію на розслаблення: мовляв, не дав Господь мізків, можна і не тужитися, не намалюєш же за Всевишнього.
Чи правдиве це твердження з точки зору нейрофізіології?
Давайте розберемося.
1. Мізки є у всіх. Це задокументований хірургами і патологоанатомами факт.
2. Не у кожного розвинений інтелект. Так, це фактично спостерігається.
А щось саме не розвинене? Кількість мозку не вирощено до потрібних розмірів? Комусь два кілограми відважили, а комусь п'ятсот грамів? Та приблизно однаково нам всім відважили, а інтелект у нас у всіх різний, на жаль... Що так?
Інтелект - це кількість нейронних зв'язків у нашому мозку, ЯКІ ЛЮДИНА СТВОРЮЄ САМА!
Сам малює: сам складає потрібну карту топонімів, де замість географічних назв людина записує необхідні їй вміння і навички. А щоб ці вміння і навички проявлялися в житті, людина малює і методично продалблює в мозку потрібні нейронні доріжки, відповідні тому чи іншому наміченому їм «» топоніму «», створює сам сильну нейронну мережу. Від народження в черепній коробці є тільки мозок, та невелика нейронна мережа з мінімальною кількістю центрів, що відповідає іж за сосання, виділення та інші фізіологічні функції.
Сильна (тобто, масштабна і з хорошою електричною активністю її центрів) нейронна мережа - це і є розвинений інтелект. Який хтось із нас намалював собі, працюючи над цим з перших місяців свого народження, а хтось не намалював, повіривши в таке обмежувальне переконання - що інтелект чи є, чи ні.
Якщо фізіологічних пошкоджень мозку немає, то сильний інтелект досягнемо для дуже і дуже багатьох з нас!
Часто кажуть, що ми мізки використовуємо на десять відсотків. Це неправда! Свої мізки ми використовуємо на всі сто відсотків! Але з різним ступенем ефективності.
Наші мізки - це як чисте поле: поки його не випашеш врожаю не буде!
Якщо ми на своєму мозковому полі проклали тільки дві-три борозни, то ми повністю це поле і використовуємо, в масштабі двох-трьох борозд! І життєві результати будуть тільки на ці дві-три борозни, які ми пропахали.
А якщо проклали 2333333333333... триста тридцять три борозни, то результати і будуть відповідно до цієї кількості нейронних доріжок!
І як же їх прокладати?
Необхідно щодня: знання переводити в досвід!
У дитинстві ми це активно робили. Дізналися (підглянули за батьками), повторили! Чим більше навантажували себе новим досвідом, тим більше розумнішали.
У школі: прочитали, переказали - стали розумнішими, розвинули свій мовний центр. Не переказали, поїздили тільки на своєму вмінні читати, нічого не розвинули. Підняли руку в школі, зголосилися до дошки - розвинули знову нові центри, передачі інформацію на публіку, управління своїм стресом, який виникає при перших публічних відповідях. І так далі...
А зараз?
Ми щось прочитали, щось дізналися. Що у зв'язку з цими новими знаннями нового ми зробили? Нічого???? Отже, жодної нейронної доріжки не проклали. Ні на йоту не порозумнішали. Катаємося на старих навичках - яких застосовуємо в кількості два-три... і - мізки пліснявіють, тобто, навіть ті нейронні доріжки, які були, заростають. Не виникає там електричної активності. А значить, зникають вони з карти нашого мозку. Руйнується наш інтелект, який ми забуваємо - промальовувати і промальовувати...
Малювати - це щодня формувати нові і зміцнювати наші старі навички. Зміцнювати старі і формувати нові!
Щоб у будь-кого з нас з'явився новий навик, потрібно створити деяку мережу з нейронних доріжок - тобто нове знання необхідно обкатати у вигляді дії в різних ситуаціях, з різними людьми, при різних своїх емоційних станах.
Якщо ми споживаємо знання і не знаємо, як їх перевести в дію - ми займаємося нісенітницею! А нам здається, що справою: типу, розумніємо...
Ось-ось: всього лише "" типу... "
Як, наприклад, можна перевести в дії знання з цієї статті?
Що було запропоновано зробити в цій статті?
Не підглядаючи в мою відповідь, скажете?
Потрібно проаналізувати зв'язок між тим, що я дивлюся, слухаю, читаю і тим, що я після перегляду, прослуховування, прочитання нового роблю.
Після прочитання цієї статті ви постійно робите аналіз (запропонованим способом) будь-якої інформації, що надходить до вас!
Якщо ви не розумієте, що нового ви можете робити за підсумками споживання інформації, змінюйте джерела інформації.
Інформація, що не дає вам чіткого розуміння про вашу дію - марна! Вона не зміцнила - ні ваші старі нейронні доріжки (наприклад, ви читали і розуміли, що пропонованою дією ви володієте, застосовуєте) і ніяк не допомогла почати створювати нові.
Повторю ще раз. Розумніше людина стає від збільшення її нейронних доріжок у мозку! Нейронні доріжки створюються за допомогою повторюваних відточуваних до автоматизму дій, які людина включає в своє життя!