Напевно, кожна людина знає про існування типів темпераменту, які виділив Павлов І.П. Темперамент дитини визначити простіше, ніж темперамент дорослого, оскільки діти ще не вміють його маскувати. Це дозволяє знайти підхід до розвитку дитини, виходячи з особливостей її нервової системи.
У цій статті описано ігри, які підходять для сангвініків.
Діти-сангвініки активні, життєрадісні, оптимістичні. Вони з легкістю можуть переключитися на інший вид діяльності. Як правило, з адаптацією проблем не виникає.
Колективні ігри. Діти-сангвініки дуже люблять спілкуватися і взаємодіяти з людьми. Колективні ігри дозволять їм зробити це повною мірою.
Колективні ігри на взаємодію
«Дивись вгору»
Діти стають у коло. Ведучий просить подивитися вниз, всі діти опускають голови і дивляться вниз. Далі по команді ведучого «Дивись вгору» діти піднімають голови, дивляться вгору, а потім різко переводять очі на одного з учасників гри. Якщо погляди двох учасників збіглися (тобто вони подивилися один на одного), то ці два учасники підходять один до одного, висловлюють свою радість будь-яким способом (обіймаються, тиснуть руки, кричать т. д.) і виходять за коло разом. Гра триває до тих пір, поки в колі не залишиться 2-3 учасники.
Архітектурне бюро «Зодчий»
Дітям видаються матеріали для рукоділля (скотч, ножиці, газети, нитки, папір, коробки тощо) і пропонується у встановлений час створити будь-який архітектурний об'єкт (міст, будинок, магазин, фонтан тощо). Комплект визначається цілями і віком учасників.
Наприклад, діти 10-12 років отримують 5 аркушів картону, скотч, повітряну кульку, ножиці, маркер, 3 шишки, одноразову тарілку. Перед дітьми ставиться завдання за 30 хвилин домовитися і побудувати ракету, використовуючи всі запропоновані матеріали. При цьому з матеріалами можна робити що завгодно - розрізати, склеювати, м'яти, складати. Головне - результат.
Крім взаємодії учасників у цій грі відбувається розкриття творчого потенціалу, проявляються лідерські здібності, а також винахідливість, активність, посидючість.
Колективні ігри можуть бути як рухливими, так і інтелектуальними.
Рухливі колективні ігри
Злови хвіст дракона
Ведучий розповідає легенду про китайського дракона, який ніяк не міг зловити свій хвіст (підводку до гри можна придумати будь-яку) і пропонує спробувати дітям перетворитися на цього дракона. Діти стають один за одним, тримаючись руками за талію того, хто стоїть попереду. Таким чином перетворення відбулося. Дракон починає рухатися. Далі розподіляються завдання. Завдання «голови дракона» (дитини, що стоїть першим) зловити «хвіст» (останньої дитини в строю). Завдання «хвоста» - втекти від «голови». Після того, як «хвіст» спійманий, вибираються нові «голова» і «хвіст».
Хованки навпаки
У цій грі ховається тільки одна людина, а інші його шукають. Кожен шукає, хто сховався самостійно. Коли одна дитина знаходить того, хто сховався, вона не сповіщає інших про це, а непомітно ховається в те ж місце поруч із тим, хто сховався. Те ж саме робить і наступний учасник, який виявив укриття. Гра триває до тих пір, поки не залишиться один шукаючий і не виявить всіх інших, які сидять в одному укритті.
Рибалка
Ведучий пропонує дітям вирушити на риболовлю. З компанії дітей вибираються два «рибалки», які беруться за руки і утворюють «невід». Решта - рибки, які можуть вільно переміщатися по полю і намагатися не потрапити в невід. Завдання «рибалок» - підбігти до будь-якої рибки і, не розчіпляючи рук, помістити рибку в свій «невід». Спіймана рибка стає третім «рибалкою», таким чином «невід» розширюється. Гра закінчується, коли рибок вже не залишилося, і всі діти утворили одне велике коло.
Інтелектуальні колективні ігри
Вікторини, квізи, ігри у форматі "Що? Де? Коли? "стимулюють пізнавальну активність дитини. Сангвініки відрізняються посидючістю, спостережливістю, тому їм буде цікаво вирішувати різні логічні завдання, відповідати на питання про навколишній світ, обговорюючи їх з командою.
Поєднати фізичну активність з інтелектуальною допоможуть квести та ігри по станціях. У даному виді гри дітям пропонується переміщатися від об'єкта до об'єкта і виконувати різні завдання, що вимагають як роботи розумових процесів, так і фізичної активності, а також активізації творчих здібностей.
Якщо дитина знаходиться не в колективі, зайняти її, звичайно, можна індивідуальними іграми.
Як вже говорилося вище, сангвінік спостережливий, всидчив, уважний, тому йому відмінно підійдуть ігри, що вимагають зосередженості і розумової роботи.
Ігри на папері
Сюди можна віднести кросворди, ребуси. Так само відмінно підійде сангвініку гра, в якій з букв одного довгого слова треба скласти кілька інших слів різного розміру.
Знайди відмінності
Дитині пред'являється дві картинки, що відрізняються кількома деталями. Завдання дитини - знайти відмінності і вказати їх.
Загадки
Підійдуть звичайні загадки, римовані, загадки-обманки. Будь-яка загадка дозволить дитині подумати, пофантазувати, а деякі навіть здатні розвеселити.
«Ви поїдете на бал?»
Ця гра добре розвиває увагу. Дитині обумовлюються умови гри «Чорне і біле не називати», так «і» ні «не говорити» (умови можна ускладнювати або спрощувати залежно від віку дитини) і задається будь-яке питання, що вимагає ствердної або негативної відповіді. Завдання дитини - знайти відповідь, дотримуючись умов гри. Наприклад:
-
Кінцевий
Як зазвичай на коні?
- На коні
Нагадайте, якого кольору ваш кінь
?
тощо.
Питання можна ставити і про буденне життя дитини. Наприклад, чи любить він гуляти, якого кольору його улюблена іграшка.
Дитина-сангвінік любить дізнаватися нове, охоче береться за нові справи, проекти. Тому йому буде цікаво зайнятися справою, що вимагає роботи фантазії, креативності.
1. Малювання на вільну або вказану тему
2. Твір казок, небилиць
3. «Заверши малюнок»
Дитині видається аркуш паперу, на якому зображена будь-яка фігура. Це може бути ламана лінія, хвиля, кілька кружечків. Розташування фігури - в будь-якій частині аркуша. Завдання дитини - повернути аркуш так, як йому хочеться і домалювати так, щоб задана фігура виявилася частиною малюнка. Дітям краще можна запропонувати домалювати не фігуру, а заготівлю малюнка (будиночок, ліс тощо)
Звичайно ж не обійтися і без фізичної активності.
1. Ігри з м'ячем
2. Класики
Гра, яку, напевно, знають всі. На асфальті малюються клітини, всередині яких записуються цифри від 1 до 10. Дитина стає перед лінією старту, кидає камінець на першу клітку і стрибає на одній нозі по клітинках туди і назад. На зворотному шляху забирає камінець і знову кидає його, але вже на другу клітку. Способи стрибків можуть відрізнятися, можуть придумуватися нові.
Обманки-повторялки
Ведучий пропонує дитині вивчити рухи (можна придумати будь-які). Приклад: «Земля» - присісти, «Повітря» - підстрибнути, «Вода» - руками зображувати хвилі. Дитина слухає команду, повторює за ведучим і запам'ятовує рухи. А потім ведучий говорить одну команду, а показує інший рух. Завдання дітей - уважно слухати і показувати той рух, назву якого вони чують.