Школа російської практичної психології - традиція психологічної роботи, орієнтована на практичні запити широкого кола людей достатнього рівня культури.
Російська практична психологія почала складатися з середини 80-х років. У її витоків стояли такі відомі особистості, як В.Л. Леві, О.Б. Добрович, В.К. Тарасов, А.П. Єгідес, Н.І. Козлов, М.Є. Литвак, а так само М.С. Норбеков, І.О. Вагін, А.Г. Свіяш, І.Б. НезОвБ.
Пізніше до цього руху підключилися М. Атласов, А. Бакіров, В. Виноградов, Т. Гагін, Г. Єфімов, А. Калабін, О. Паратнова, В. Пічугін, Д Устинов, Д. Швецов, С. Шипунов та інші.
За три десятиліття роботи вдалося накопичити великий досвід у галузі розвитку гармонійної особистості, сформувати потужний потенціал позитивного впливу на громадське і насамперед молодіжне середовище. Найважливішим принципом роботи практичних психологів Росії є зміщення акценту з вирішення сьогочасних проблем людини на формування стабільної навички впевненої побудови власного життя. Напрацьований досвід практичної психології дозволяє вирішувати такі складні завдання, як:
- розвиток вміння вчитися, реалізація своїх природних здібностей,
- розвиток активної життєвої позиції,
- зміцнення віри кожної людини у свої сили, розвиток якостей лідера та організатора, підвищення ділової ефективності, прищеплення навичок ефективної співпраці,
- підвищення особистісної стабільності, стійкості перед обличчям стресів, формування позитивного світовідчуття,
- допомога у створенні хороших сімей та вихованні здорових дітей;
- створення умов для формування в суспільстві міжнаціональної терпимості і толерантності.
Робота організацій Російської школи практичної психології добре відома в широких колах найбільш активного населення, насамперед у молодіжному середовищі. Загальний тираж книг лідерів Російської практичної психології перевищив 30 мільйонів примірників. Через клуби, центри та об'єднання практичної психології за рік проходять понад один мільйон осіб.
Організаційно Школа російської практичної психології об'єднує своїх членів у рамках Асоціації професіоналів розвитку особистості.