Фільм "Слава" "
Ти ніколи не станеш професіоналом, у тебе немає таланту. Але ти можеш стати хорошим вчителем
!
Фільм "Сім кроків за горизонт" "
Гіпнотизер В.Л.Райков вселяє випробовуваним, що вони талановиті, і вони під гіпнозом стають талановитими
.
Здібності - це індивідуально-психологічні особливості, в результаті яких, при одному і тому ж рівні знань, умінь і навичок, одна справа у людини виходить краще іншої. Одному хлопцеві простіше рахувати, іншому - малювати, третьому - розбиратися в техніці. Ця дівчина легко освоює шиття, ця - мистецтво презентації, а ця - наче народилася кухарем.
"У нього здібності до музики, а не до математики" ". «» Він не зможе освоїти цей елемент, у нього немає до цього здібностей «».
Здібності виявляються в швидкості, глибині та міцності оволодіння способами і прийомами деякої діяльності. Здібності - найважливіший інструментарій особистості. Чим більш розвинені у людини здібності, тим більше вона може зробити.
Говорячи про розвиток здібностей, виділяють такі рівні: задатки, здібності, обдарованість, майстерність, талант, геніальність... В інший бік - посередність, бездар...
Про задатки ми говоримо, коли бачимо, що людина в силу своїх природних особливостей або досвіду могла б бути успішною в тій чи іншій справі. Якщо людина розвинула свої задатки, у неї відзначають здібності. Наступний рівень - обдарованість, це більш розвинені в порівнянні з іншими людьми здібності, які дають можливість людині особливо успішно виконувати будь-який вид діяльності.
Розрізняють інтелектуальну і творчу обдарованість. Раніше за все проявляється музична обдарованість, пізніше - здатність до малювання, математики. Наприклад, майже всі видатні математики проявили себе віком до 20 років.
Наступний етап - майстерність, що передбачає досконалість у конкретному вигляді діяльності. Далі - талант, тобто високий рівень розвитку здібностей, який зазвичай проявляється у творчих видах діяльності. Розвиток таланту залежить від власної активності людини і її навколишнього середовища. І, нарешті, геніальність - вищий ступінь творчих здібностей, які впливають на розвиток суспільства протягом багатьох років.
Здібності класифікують за видами психічних функціональних систем (мислювальні, комунікативні, сенсомоторні тощо) і за основними видами діяльності (математичні, музичні, літературні тощо). Крім того, здібності бувають спільними і спеціальними. Спільні є у більшості людей певної вікової категорії і проявляються у багатьох сферах діяльності. Головні спільні здібності людини - це розумові, вольові, душевні і тілесні здібності. Розвиток спеціальних потребує навчання і часто особливих розумових здібностей. Приватних, спеціальних здібностей - безліч, це здібності музичні, художні, лічильні, здібності до засвоєння найрізноманітніших навичок.
Ті чи інші здібності є у кожної людини, просто не всі можуть їх виявити і розвинути. Деякі здібності можуть передаватися у спадок, наприклад, математичні. Здібності певною мірою пов'язані зі статею людини: чоловіки більш здатні у світі справи і предметів, жінки - у світі розмов, почуттів і відносин.
Схильність виражається в діяльності, а діяльність розвиває здібності. З іншого боку, і діти, і дорослі люди частіше схильні займатися саме тим, що у них краще виходить, до чого у них є задатки. Важко сказати, що первинно: схильності або здібності.
Хлопчики грають в машинки, а дівчатка в стосунки - тому що їм це подобається або тому що саме в цій сфері діяльності їм простіше проявити себе, у них це краще виходить?
Розвиток здібностей сильно залежить від навколишнього середовища, в якому відбувається формування людини як особистості. У дітей їх виявити легше, оскільки вони проявляються під час навчання в спеціалізованих школах і гуртках за інтересами. Найпростіший і найнадійніший спосіб знаходження у себе здібностей - це почати пробувати робити те, що цікаво або що по життю затребуване. Як мінімум, це дійсно розвиває ті чи інші здібності хоча б до якогось рівня, а додатково - розвиває здатність (вміння) себе вчити, вміння себе розвивати.
Якщо хтось буде стверджувати, що у вас взагалі немає ніяких здібностей для тієї чи іншої сфери діяльності, що ви ніколи не зможете навчитися добре танцювати, співати або малювати, освоїти іноземні мови або професію дизайнера - не вірте цій людині. Якщо ви вмієте вчитися взагалі, то хоча б до середнього рівня ви можете освоїти практично будь-яку справу. Навіть зайця можна навчити грати на барабані, була б воля і було б бажання. У цьому сенсі для кожного - можливо все.
Однак, що стосується видатних здібностей, ситуація інша. Нерідко в популярній літературі можна зустріти твердження, що кожна людина в чомусь талановита, потрібно тільки вірити в себе і шукати, в чому ж твої приховані таланти. На жаль, ніяких доказів наукового плану у цієї оптимістичної точки зору немає. Теоретично можна допустити, що геніальні всі, просто одному для того, щоб стати генієм, достатньо 30 років, а іншому потрібно років триста. Тобто - не в цьому житті... Наявність або відсутність видатних здібностей досвідченій людині видно практично відразу. Професійні тренери можуть досить швидко визначити ваші спортивні таланти і впевнено сказати: «» У вас є дані для спорту вищих досягнень, а у вас, вибачте, ні «». Це не про взагалі ваші здібності, а про спорт вищих досягнень, це доля обраних.
Що стосується значних здібностей в інших галузях життя (художніх, наукових, ремісничих тощо), то швидше можна зустріти людей, які не будуть талановиті ні в чому, і інших, які можуть бути талановиті в дуже різних областях життя. Талановитий музикант зовсім не очевидно талановитий спортсмен, проте талановиті люди дійсно легше інших досягають високих результатів в самих різних областях. Пов'язано це з тим, що талановиту людину супроводжує відчуття: я це знаю, вмію, а що не вмію - тому швидко вчуся. Для талановитих людей частіше характерна вільна свідомість і дієвий підхід. Швидше за все це пов'язано з тим, що у будь-якої діяльності є приблизно однакова структура. Як мінімум - структура навчання. Я вмію вчитися, я в цьому талановитий - значить мені буде простіше даватися все. Якщо хочете стати талановитим - вчіться вчитися. Талант - це свобода тіла і розуму на тлі відкритості до всього нового.
Від чого це залежить? Відповідь стандартна - вроджені задатки плюс загальний розвиток у дитячому віці плюс віра дитини в себе. Про вроджені задатки тут говорити не будемо, а загальний розвиток у ранньому дитячому віці - річ дійсно важлива. Шановні батьки, подбайте про те, щоб ваша дитина в дитинстві отримала хороший базовий розвиток: навчився малювати, співати, танцювати, освоїв основи ремесел, де потрібно добре працювати руками і відчувати масу матеріалу. Завжди корисні заняття, які розвивають дрібну моторику. Плюс загальнокультурний розвиток: знайомство з класичною музикою та історією мистецтв.
Окрема розмова про спорт. Шановні батьки, будьте уважні: вибираючи той чи інший спорт для своїх дітей, ви не тільки розвиваєте той чи інший вид фізичної активності, ви вибираєте характер і долю своїх дітей. Особа будується через малюнок тіла. Лижі на довгі дистанції, як спорт, формують психологію одинака, який вміє через напругу, на одній волі рухатися до мети, на яку він дивиться завжди трохи спідлоб'я. Плавання менше розвиває волю, але дає більшу увагу техніці рухів і дарує вміння радіти життю. Великий теніс - це почуття пари, вміння вибудовувати тактику, не боятися програвати і вміти наносити точні сильні удари. Футбол, як вид спорту, це почуття команди, вміння ловити азарт і бити ногами навідмаси, викидаючи в удар всю свою агресію!
Що стосується віри в себе, то це дійсно дуже важливо для прояву і розвитку наших здібностей. Дивовижні експерименти проф. В.Л. Райкова показали, що практично кожен з нас може набагато більше, ніж він про себе думає, і під гіпнозом люди з цілком середніми здібностями раптом виявляли в собі якщо не таланти, то здібності вище середнього. Це не означає, що гіпноз - панацея. Гіпноз може допомогти вам виявити в собі те найкраще, що у вас вже є, але на дива не сподівайтеся: справжні вміння все одно приходять тільки в результаті тренування. Пам'ятаємо: талант без працьовитості - тільки надія, тільки відкриті двері до великих результатів, але в ці двері потрібно увійти: увійти власною працею.