Психологи з'ясували, що при вирішенні завдань діти досліджують свої можливості активніше, ніж дорослі, навіть якщо через це отримують меншу винагороду. При цьому дослідження систематично і не є випадковим перебором варіантів, а рушійну роль у дослідницькому процесі відіграє інтерес до невідомого, хоча деяких дітей невідоме відштовхує. Стаття опублікована в журналі.
COM_SPPAGEBUILDER_NO_ITEMS_FOUND