Прагнення стати своїм у колективі, завоювати розташування однокласників може штовхнути дитину на неприємні вчинки. Я вже говорила про добровільно прийняту роль блазня, про те, що дитина перетворюється на бездумного послідовника агресора. Наведу ще один приклад.
- Сьогодні - Найголовніше - пам'ятати: положення дитини в класі аж до підліткового віку на 90% залежить від того, як до неї ставиться вчитель. А у першачків - на всі 100. Тому, якщо у дитини не складаються стосунки з однокласниками, вирішити проблему може вчитель, подавши хлопцям знак, що дитина їй подобається, що у неї щось (неважливо що, хоч з дошки витирати) виходить краще за всіх, що вона важлива і потрібна в класі. У цьому віці авторитет вчителя незрівнянно вище авторитету однолітків і навіть авторитету батьків, і саме зараз важливо вловити момент і не допустити формування в дитячому колективі ролі «цапа-відбувайла», «бридкого каченяти». Класу до шостого це буде зробити набагато важче, адже для підлітків голос вчителя - дорадчий. А поки діти, як маленькі локатори, зчитують реакцію педагога і автоматично переймають його ставлення до однокласників. Ваше завдання - просто подати правильний сигнал.
Приблизно в 5 років діти починають чітко розуміти, що вони потрібні один одному. Звичайно, потреба в спілкуванні з однолітком з'являється раніше (близько 4 років), але молодші дошкільнята ще неусвідомлено тягнуться до інших дітей. А ось у 5 років діти вже впевнено говорять про те, що грати краще разом. Прагнення бути разом стає типовим поясненням їхньої поведінки. Наприклад, на питання «Чому ти став возити кубики?» Вова впевнено відповів: «Тому, що ми з Колею будинок разом будували і нам потрібні були кубики». А Олена обґрунтувала свої дії так: "Я з Олею дружу, тому ми з нею робимо все разом, що я, те і вона. Я стала грати в ляльки, і вона зі мною стала ".
Пояснення - вплив словом. Словесний опис того, що сталося або того, що потрібно. Добре пояснення дає розуміння.
Як часто на дитячому майданчику, або в парку, або у дворі можна побачити таку картину: група жваво граючих дітей - хтось керує грою, вказуючи, що кому робити; хтось сам вносить в сюжет гри новий поворот; хтось чекає розпоряджень «ігрового лідера» - організатора і покірно їх виконує; хтось просто подає потрібну іграшку і з готовністю кидається відшукувати відсутній кубик (каструльку, пістолет)... А одна дитина стоїть невдалеці, так, щоб було видно і чути граючих, але в той же час щоб не привертати їх уваги. Він і не приваблює.
Навряд чи ви коли-небудь бачили дитину, яка при знайомстві з новими людьми представляється як дорослий і потискає іншим руки. Діти знайомляться, приєднуючись до групи граючих дітей. Деякі діти не знають, як це робиться, тому воліють грати одні. Інші роблять спроби вступити в гру, але роблять це таким способом, що швидко починають дратувати інших дітей. У цій статті ви знайдете рекомендації, як допомогти дитині навчитися знайомитися.
Соціологи, які давно вивчають наслідки короткочасної і довготривалої розлуки дітей з батьками, не провели, по суті, жодного систематичного дослідження розлуки дітей зі своїми друзями. Проте міркування про наслідки переїзду дітей на нове місце проживання досить поширені і здебільшого являють собою загальні припущення. Говорячи про перші роки в школі, Салліван заявляє, що приватні переїзди нерідко «згубно» впливають на життя дітей і що будь-які переїзди в цей період можуть стати серйозною перешкодою для спілкування. Не так давно один видний дитячий психолог висловив припущення, що переїзд травмує як дошкільнят, так і підлітків, «життя яких засмутилося через те, що вони покинули рідне місто і залишили там друзів».
Просіть, але не наказуйте і не вимагайте
Ця книга написана зі зверненням на «ввічливе ти». Так прийнято спілкуватися у нас в Університеті практичної психології і в Синтоні. Ми спілкуємося з більшістю людей у такому форматі, незалежно від статі і віку, оскільки він більш довірливий і близький. Якщо тобі комфортніше звернення на «Ви», то при читанні книги просто змінюй звернення подумки, самостійно. Це досить легко!
Розуміння в спілкуванні - розуміння того, що говориться, чому і навіщо говориться, на тлі зауваження того, як це говориться.
Якщо вас ніхто не розуміє, якщо вам зовсім погано і вам потрібна підтримка - не читайте цю статтю. У цій статті підтримки не буде, тут буде тільки правда, а вона вас не порадує.
Також є достовірність - правильне, точне, не викликає сумнівів, відображення думкою предметів і явищ навколишнього світу. Достовірний - не підлягає сумніву, справжній. [29, с.144. Кондаков Н.І. Логічний словник. М., 1971.]. Достовірне - там, де істина твердо встановлена.
COM_SPPAGEBUILDER_NO_ITEMS_FOUND
