Лекція 4. Проблема психічного розвитку дитини у факторному підході

Проблема рушійних сил психічного розвитку дитини у біхевіоризмі

Преформізм - концепція психічного розвитку, згідно з якою всі властивості і характеристики нагороди в його зрілій формі задані і зумовлені з моменту зачаття і присутні вже в клітинах зародка. Преформізм - один з видів нативізму в розумінні рушійних сил психічного розвитку дитини. Преформізм підкреслює вирішальну роль спадковості в розвитку поведінки та особистості в протилежність емпіризму, який віддає пріоритет середовищу. У ранніх теоріях преформізму, що належать до XVIII ст., використовувалося поняття «гомункулус», тобто маленький чоловічок, який виникає вже в момент зачаття. Очевидно, що гомункулус - не більше ніж метафора, що підкреслює фатальну визначеність властивостей і здібностей людини спадковістю.

На початку XX ст. було накопичено вже достатньо фактів про вплив спадковості на розвиток дитини. З іншого боку, був отриманий великий масив даних, що свідчать про те, що і середні умови теж надають відповідні впливи. Штерн [102] намагався подолати односторонність колишніх теорій і сформулював теорію двох факторів. Згідно з цією теорією, психічний розвиток дитини є результатом конвергенції внутрішніх даних - спадковості та зовнішніх умов середовища. Визначення, дане Штерном, було перетворено на вираз, широко використовуване як прихильниками, так і противниками теорії двох факторів - «розвиток визначається Х-одиницями спадковості і Y-одиницями середовища». Вся дитяча психологія першої половини XX ст. намагалася розгадати сенс цієї математичної формули: чому рівний X і чому дорівнює Y? Один з провідних фахівців у галузі тестології (психодіагностики), Анна Кіргазі писала [3], що будь - яка поведінка ґрунтується одночасно і на спадковому, і на середньому факторах. Отже, завдання полягає в тому, щоб визначити пропорційний внесок спадкових і середніх факторів у спостережувані індивідуальні відмінності поведінки дитини.